2018教育学考研真题与解析

深度剖析2018年教育学考研核心考点，涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法及教育政策与法规。为您提供最专业的真题回顾与备考策略，助您轻松应对考试挑战。

2018年教育学考研整体综述

在2018年教育学考研考试中，“教育学”、“教育理论”、“教育研究方法”、“教育政策”、“教学法”、“心理学”、“教育技术”等构成了考试的核心内容。这些不仅涵盖了教育学的基本理论体系，还涉及教育实践、研究方法、政策导向以及教育技术的发展趋势。从整体来看，2018年的考试题型较为稳定，强调理论与实践的结合，注重考生对教育学基本概念、教育研究方法、教育政策的理解与应用能力。

于此同时呢，题目中也出现了对教育技术、教育心理学等新兴领域内容的考查，反映出教育学领域在不断发展和创新。也是因为这些，的应涵盖其在考试中的重要性、考查范围以及其在教育学理论与实践中的地位。

随着教育学作为一门独立学科的不断发展，2018年教育学考研试题在考查内容上呈现出多样化和系统化的趋势。题型主要包括教育学基础理论、教育史、教育心理学、教育研究方法、教育政策与法规、教学法、教育技术等内容。试题设计注重基础概念的理解、理论的应用以及实际案例的分析，体现了考试对考生综合能力的全面考查。

核心板块一：教育学基础理论

深入理解教育本质，掌握核心理论框架

一、教育学基础理论深度解析

教育学基础理论是考研的重要内容，包括教育的定义、教育目的、教育功能、教育制度等基本概念。2018年试题在考查这些理论时，不仅注重概念的准确理解，还要求考生能够结合实际进行分析。

例如，题目可能会问：“教育的定义在不同历史时期有何变化？”考生需要结合教育学发展的历史背景，从古代、近代到现代，分析教育定义的演变过程。这种考题要求考生不仅掌握理论，还要具备一定的历史思维能力。

在2018年的考试中，关于教育目的的考查尤为突出。考生需要明确个人本位论与社会本位论的主要观点及其代表人物，并能结合当前素质教育改革的背景，阐述我国当前教育目的的内涵。此外，教育功能的考查也侧重于教育对社会和个体发展的双重作用，要求考生能够辩证地看待教育的正向与负向功能。

教育制度的演变也是考查的重点之一。从古代的学在官府到近代的双轨制、单轨制，再到现代的双轨并轨，教育制度的每一次变革都反映了当时社会政治经济发展的需求。考生需要梳理这一演变脉络，理解制度背后的社会动因。

教育的本质属性

教育是有目的地培养人的社会活动。这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。在2018年真题中，这一概念常以选择题形式出现，要求考生准确识别教育的本质属性与其他社会活动的区别。

教育目的的价值取向

个人本位论强调个人价值高于社会价值，代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐等；社会本位论则强调社会价值高于个人价值，代表人物有涂尔干、凯兴斯泰纳等。考生需掌握不同理论的核心观点及其在现实教育中的体现。

教育与社会发展

教育受政治经济制度、生产力发展水平的制约，同时对政治经济制度、生产力发展具有反作用。2018年试题注重考查教育与政治经济制度的关系，特别是教育公平与社会公平之间的联系。

核心板块二：教育史

回顾历史脉络，洞察教育变迁

二、教育史考查重点回顾

教育史是教育学的重要组成部分，考查内容包括中国和外国的教育史发展。2018年试题在考查教育史时，注重考察考生对教育制度、教育思想、教育改革的了解。

例如，题目可能会问：“中国近代教育制度的发展过程有哪些？”考生需要回顾中国近代教育制度的演变，从清末的“废除八股”到民国时期的“新式教育”，再到新中国成立后的教育改革，分析其发展脉络和影响。

在中国教育史方面，孔子、孟子、荀子等先秦教育家的思想依然是考查热点。特别是孔子的“有教无类”、“因材施教”等教育主张，在2018年真题中以案例分析题的形式出现，要求考生结合现代教育实践进行阐述。此外，科举制度的演变及其对中国古代社会的影响也是高频考点。

在外国教育史方面，夸美纽斯的《大教学论》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》等经典著作是必考内容。2018年试题特别关注杜威的“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等核心观点，要求考生能够辨析其与传统教育思想的异同。

先秦时期：百家争鸣

孔子创办私学，主张“有教无类”、“因材施教”。孟子主张“性善论”，强调内省；荀子主张“性恶论”，强调外铄。这一时期奠定了中国教育思想的基础。

近代：学制建立

1902年“壬寅学制”和1904年“癸卯学制”的颁布，标志着中国近代教育制度的正式建立。1922年“壬戌学制”确立，受美国影响，实行六三三制。

现代：教育改革

新中国成立后，进行了多次教育改革，特别是改革开放后，素质教育理念的提出和实施，推动了教育理念和实践的重大转变。

外国教育思想

夸美纽us提出泛智教育，卢梭强调自然教育，杜威倡导实用主义教育。这些思想对现代教育产生了深远影响。

核心板块三：教育心理学

探索学习机制，优化教学策略

行为主义学习理论在2018年真题中的应用

教育心理学是教育学的重要分支，考查内容包括学习理论、记忆理论、动机理论、认知发展理论等。2018年试题在考查教育心理学时，注重理论与实际应用的结合。

例如，题目可能会问：“如何运用行为主义学习理论设计教学活动？”考生需要结合行为主义学习理论的核心观点，如经典条件反射和操作性条件反射，分析如何在教学中应用这些理论，提高学生的学习效果。

斯金纳的操作性条件反射：强调强化在行为塑造中的作用。正强化和负强化是两种主要的强化方式。在2018年真题中，要求考生设计一个基于正强化的课堂管理方案。
巴甫洛夫的经典条件反射：强调刺激与反应之间的联结。考生需理解泛化和分化在教育教学中的应用，如如何消除学生的恐惧反应。
程序教学：基于操作性条件反射原理，强调小步子、即时反馈、自定步调。虽然程序教学在现代教育中有所演变，但其核心理念依然影响着在线教育平台的设计。

认知主义学习理论的深入剖析

认知主义学习理论关注内部心理过程，强调信息的加工、存储和提取。2018年试题对认知主义考查侧重于皮亚杰的认知发展理论和布鲁纳的认知结构理论。

皮亚杰的认知发展阶段论：分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。考生需掌握各阶段的特征及教育启示，如如何根据学生的认知水平设计教学内容。
布鲁纳的认知发现学习：强调学习的主动性、结构性和直觉性。布鲁纳认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄的儿童，即“螺旋式课程”理念。2018年真题考查了布鲁纳发现学习法的优点和局限性。
奥苏贝尔的有意义接受学习：强调先行组织者策略。考生需理解先行组织者的作用及其在课堂教学中的应用，如如何通过提供上位概念帮助学生理解新知识。

建构主义学习理论的实践导向

建构主义学习理论强调学习是学习者基于原有知识经验生成意义、建构理解的过程。2018年试题对建构主义的考查侧重于情境创设、协作学习和意义建构。

情境认知与学习：强调学习应在真实的情境中进行，知识是情境化的。考生需理解抛锚式教学、随机通达教学等基于情境的教学模式。
协作学习：强调学习者之间的互动与合作。2018年真题要求考生设计一个基于小组合作的探究式学习方案，并说明教师在其中扮演的角色。
支架式教学：借鉴维果茨基的“最近发展区”理论，教师提供适当的支架帮助学生完成任务，随后逐渐撤去支架。考生需掌握支架的类型及其撤除时机。

核心板块四：教育研究方法

掌握科研利器，提升研究能力

四、教育研究方法考查要点

教育研究方法是教育学考研中的重点内容，考查内容包括教育研究的基本方法，如观察法、实验法、调查法、案例研究法等。2018年试题在考查教育研究方法时，注重考生对研究设计、数据收集与分析能力的考察。

例如，题目可能会问：“如何设计一项教育实验？”考生需要掌握实验设计的基本要素，如研究目的、研究对象、实验变量、控制组与实验组的设置等，确保研究的科学性和有效性。

在2018年真题中，关于问卷设计和访谈技巧的考查也较为频繁。考生需了解问卷设计的原则、信度和效度的检验方法，以及访谈中的提问技巧和记录方法。此外，教育统计基础也是考查内容之一，要求考生能够理解常用的统计指标和检验方法，如平均数、标准差、t检验、方差分析等。

实验法

实验法是通过控制变量来探究因果关系的方法。2018年真题考查了实验设计的类型，如真实验设计、准实验设计和前实验设计，要求考生能够区分它们的优缺点及适用场景。

调查法

调查法包括问卷调查和访谈调查。考生需掌握问卷设计的步骤、信效度检验方法，以及访谈提纲的设计技巧。2018年真题中有一道案例分析题，要求评价一份问卷设计的科学性。

案例研究法

案例研究法是对单个对象进行深入细致的考察。考生需理解案例研究的特点、实施步骤及局限性。2018年真题考查了案例研究在教育问题解决中的应用价值。

核心板块五：教育政策与法规

关注政策导向，把握法律规范

五、教育政策与法规热点分析

教育政策与法规是2018年考试中新增的重要内容，考查内容包括国家教育政策、教育法律法规、教育政策的实施与影响等。试题在考查教育政策时，注重考生对政策背景、政策目标、政策执行等方面的理解。

例如，题目可能会问：“我国当前教育政策的主要特点是什么？”考生需要结合当前国家教育政策的背景，分析政策制定的动机、实施过程及对教育发展的影响。

2018年，国家继续推进教育公平，促进义务教育均衡发展，深化考试招生制度改革，加强教师队伍建设。这些政策在真题中均有体现，要求考生能够结合具体政策文本进行分析。此外，《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规也是考查重点，考生需掌握其核心条款及法律责任。

教育公平政策

2018年真题关注教育公平政策的实施效果，如“两免一补”政策、随迁子女入学政策等。考生需理解教育公平的内涵及政策背后的价值取向。

考试招生制度改革

新高考改革是2018年的热点话题。考生需了解改革的目标、内容及对学生的影响，如选科模式、综合素质评价等。

教师队伍建设

加强教师队伍建设是教育发展的关键。2018年真题考查了教师待遇保障、师德师风建设、教师专业发展等相关政策。

核心板块六：教育技术

拥抱技术变革，创新教学模式

七、教育技术发展趋势

教育技术是21世纪教育发展的重要方向，考查内容包括教育技术的基本概念、教学媒体、信息技术在教学中的应用等。2018年试题在考查教育技术时，注重考题与实际教学的结合。

例如，题目可能会问：“如何利用信息技术优化课堂教学？”考生需要结合现代教育技术，如多媒体教学、网络教学、远程教学等，分析如何在教学中应用这些技术，提高教学效率与学生的学习体验。

在2018年真题中，关于智慧教育、大数据在教育中的应用、人工智能辅助教学等新兴话题也有所涉及。考生需了解这些技术的概念、特点及其在教育中的应用前景和挑战。

多媒体教学

多媒体教学通过整合文字、图像、音频、视频等多种媒体元素，创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣。2018年真题考查了多媒体教学的优势及注意事项，如避免信息过载、注重媒体与教学内容的整合等。

网络教学

网络教学突破了时空限制，实现了资源共享和个性化学习。考生需了解网络教学的模式、特点及实施策略，如翻转课堂、慕课等。

智慧教育

智慧教育是教育信息化的高级形态，利用物联网、大数据、人工智能等技术，构建智能、开放、个性化的学习环境。2018年真题关注智慧教育的概念、特征及应用场景。