扬州大学考研答题纸标准结构(以学术型硕士为例)
扬州大学研究生院统一规定答题纸为A4幅面,单面打印,左侧装订线1.5cm,页边距上3.5cm、下2.5cm、左2.5cm、右2cm。正文使用小四号宋体,行距1.5倍,段首缩进2字符。标题使用四号黑体,一级标题加粗,序号采用“一、(一)1.(1)”层级。
- 封面页:含考生编号、姓名、报考学院、专业、研究方向、联系电话;
- 摘要页(限300字):简述研究背景、核心问题、研究方法、创新点及结论;
- 正文部分:含引言(问题提出与文献综述)、理论框架、研究设计、实证分析、结论与建议;
- 参考文献:按GB/T 7714-2015格式著录,不少于15篇,近5年文献占比不低于60%;
- 附录(可选):问卷、访谈提纲、原始数据等补充材料。
特别提示:部分专业(如艺术设计、建筑学)允许提交电子作品集替代部分纸质材料,需提前向学院申请备案;教育硕士的“教育管理案例分析”环节须结合《扬州大学教育硕士教学案例库》撰写。
内容撰写核心要点与避坑指南
答题纸不仅是形式载体,更是学术能力的集中体现。以下为考生易忽视的关键细节:
引言撰写三要素
• 问题提出:结合国家政策(如“教育数字化战略行动”)指出研究必要性
• 文献评述:按“时间线”或“学派分歧”梳理,突出研究空白
• 研究价值:区分理论价值(填补某领域空白)与实践价值(服务区域发展)
研究方法选择逻辑
• 定量研究:需说明样本量计算依据(如GPower软件检验)、信效度指标
• 定性研究:注明访谈对象选取标准(目的性抽样)、编码过程与三角验证
• 混合方法:明确“先定性后定量”或“平行三角设计”的实施路径
结论强化策略
• 分点总结核心发现(与引言问题呼应)
• 指出研究局限性(如样本覆盖范围、测量工具效度)
• 提出可操作建议(如“构建扬州地方高校—中小学协同育人机制”)
常见错误:引言中文献堆砌无评述;研究方法描述模糊(如“随机抽样”未说明抽样框);结论重复摘要内容而无深化。请务必对照《扬州大学研究生学位论文格式规范(2023修订版)》逐项自查。
年高分答题纸案例解析
以下为教育学原理专业复试答题纸(满分100分,得分92)核心片段,供考生参考:
题目:结合“双减”政策背景,分析扬州市义务教育阶段教师专业发展新路径
摘要:本研究基于2021-2023年扬州市12所中小学的问卷调查(N=867)与15位教研员深度访谈,发现“双减”政策实施后教师面临“时间碎片化、能力结构性短缺、激励机制滞后”三大挑战。创新提出“三阶螺旋式”发展模型:基础层(教学基本功强化)、发展层(跨学科课程开发)、引领层(区域教研共同体建设),并以扬州大学附属中学“项目式教研”实践为典型案例。
核心结论:政策红利期需以“教师学习共同体”替代个体化培训,建议将扬州“教育+”乡村振兴模式纳入教师实践课程,强化城乡教育均衡发展支撑力。
案例亮点:① 数据真实(附问卷星链接二维码);② 理论模型具地域特色(“三阶螺旋”呼应扬州“教育名城”定位);③ 建议可落地(已获市教育局采纳意向)。考生可登录易搜职考网“答题纸案例库”下载完整版及导师点评。