年安徽大学711中国哲学史（初试）真题（回忆版）
一、名词解释（每题10分，共60分）
1. 天人感应
2. 格物致知
3. 体用不二
4. 无为而无不为
5. 知行合一
6. 理一分殊
二、简答题（每题20分，共60分）
1. 简述董仲舒“三统三正”历史观及其对汉代政治的影响。
2. 简析朱熹“理气关系论”的逻辑结构。
3. 简评熊十力“新唯识论”对传统儒学的现代转化。
三、论述题（每题30分，共60分）
1. 论述《周易》“生生之谓易”思想的宇宙论与生命伦理意涵，并结合当代生态哲学进行反思。
2. 以“从张载‘横渠四句教’到王夫之‘六经责我开生面’”为线索，分析宋明理学至清初实学的思想转向及其现代启示。
参考答案要点（节选）：
论述题第1题需突出三点：①“生生”非线性时间观，而是“创生—化生—继生”的持续过程；②《系辞》“天地之大德曰生”的伦理推演；③与深层生态学（Deep Ecology）比较，指出安大导师组近年强调的“天人共生”不同于西方“自然价值论”，而是基于“仁民爱物”的差等之爱。典型高分卷均引用2023年《哲学研究》王南湜教授相关评论。
年安徽大学711中国哲学史真题核心变化
本年最大变化在于：首次增设“比较哲学”小题（15分），要求对比程颐“格物”与王阳明“致良知”的方法论差异。体现安大哲学系近年推动“中国哲学现代化表达”的导向。
名词解释新增题：“内在超越”（10分）——此概念源自钱穆，后经余英时发展，安大刘伯山教授2022年发表《论中国哲学的内在超越路径》明确将其作为核心范式，考生若未关注本系导师最新成果易失分。
简答题：“试论郭象《庄子注》中‘独化’论对王弼‘贵无’思想的超越”——标准答案需指出：郭象以“性分”为根基，否定“无”为本体，主张“自生而无待”，此观点与2021年安大主办“道家哲学国际研讨会”主题高度契合。
启示：备考必须追踪安徽大学哲学学院官网“师资介绍”与“学术动态”，近3年高频出现导师：陈明（中国哲学史）、张能为（宋明理学）、刘伯山（道家哲学）、王泽应（儒家伦理）。
年真题深度分析：重现实、重诠释
该年真题体现三大趋势：
- 【现实关怀强化】论述题：“如何用儒家‘和而不同’思想回应全球化冲突？”——要求结合费孝通“文化自觉”理论，典型高分答案援引了2022年安大“徽学与徽商文化国际论坛”中陈来教授主旨演讲。
- 【经典细读能力】简答题：“《论语》‘吾道一以贯之’中‘忠恕’的诠释分歧”，需对比何晏《集解》与朱熹《集注》差异，并指出清代刘宝楠《正义》的突破。
- 【方法论自觉】名词解释“反向格义”——此概念由杨国荣近年力倡，安大2021年举办“中国哲学方法论研讨会”，考生若未阅读《中国哲学史》2021年第4期相关论文，多答为“错误方法”而失分。
答案特征：安大阅卷强调“以经解经”，即所有论述需有文本依据。例如答“天人合一”，必须引《中庸》“致中和，天地位焉”或《周易》“裁成天地之道”，空谈理论不得分。
年真题：回归经典原典
本年名词解释全部出自原典关键词：
“知行合一”（《传习录》）
“道通为一”（《庄子·齐物论》）
“理在气中”（王夫之《读四书大全说》）
“性即理也”（《朱子语类》卷五）
简答题“比较程朱‘性即理’与陆王‘心即理’”，要求明确写出《朱子语类》与《象山全集》中的原始语句，仅概括不得分。
高分规律：安大中国哲学专业近年阅卷组长明确表示：“不考记忆，考理解；不考结论，考依据”。建议考生建立“原典索引本”，按主题归集经典语句（如‘道’‘理’‘心’‘性’），备考事半功倍。
年真题：疫情之下的思辨转向
受新冠疫情影响，当年论述题突出生命哲学议题：
“从儒家‘身体观’（‘身体发肤，受之父母’）与道家‘养生观’（《庄子·养生主》）出发，论疫情中的生命伦理困境”
此题呼应安大哲学系2020年3月发布的《疫情中的中国哲学智慧》系列文章，其中张能为教授指出：“儒家重社会责任，道家重个体生命，二者互补构成完整生命观”。高分答案均引用此文。
复试真题补充：2020年复试加试《中国哲学原著选读》，指定篇目为《论语·先进》“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐章”，要求分析曾皙之志的哲学意蕴——此为安大近年高频复试题，2022、2024年均重复出现。
安徽大学中国哲学考研真题及答案｜安徽大学中国哲学真题答案｜标准答案特征与评分逻辑
1. 结构分（30%）：必须有“引—析—评”三段。例如答“王阳明‘知行合一’”，引《传习录》原文→分析‘真知即行’的内在逻辑→评价其对当代‘知行脱节’的批判意义。
2. 文本分（40%）：每道题至少引用2处原典语句。如答“天人感应”，必须引《春秋繁露·阴阳义》“天人之征，古今之道也”，否则结构分扣半。
3. 创新分（30%）：不鼓励标新立异，但允许在经典框架内提出合理延伸。例如分析“格物致知”，可结合安大刘伯山教授《王阳明格物说再探》（2023）中“格物即格心之不正”的新解，但需注明文献来源。
典型低分答案警示：①通篇背诵教材定义，无原典支撑；②混淆时代——如将朱熹“格物”等同于王阳明“格竹”；③价值判断脱离中国哲学语境——如用西方自由主义解读“逍遥游”。安大阅卷组明确表示：“宁要朴素的准确，不要华丽的错误”。