1. 名词解释（约5题，每题4分）
此部分主要考查考生对核心概念、术语的准确理解与记忆。题目通常涉及语言学基础理论中的关键节点，如“能指与所指”、“语言习得关键期”、“语码转换”等。要求考生不仅能给出定义，还需简要阐述其内涵或外延，避免死记硬背，强调概念的精准性。
2. 简答题（约10题，每题6-8分）
简答题是拉开分差的关键区域。它要求考生对某一知识点进行深入理解并条理清晰地表述。例如，“简述社会语言学的主要研究范畴”或“论述任务型教学法的基本流程”。此类题目考查的是知识点的系统性和逻辑性，考生需具备构建知识框架的能力。
3. 论述题（约5题，每题15-20分）
论述题是高分段的决定性因素。它要求考生对某一理论流派、学术争议或社会语言现象进行深入分析和综合阐述。例如，“结合中国语言生活现状，论述国家语言政策制定的原则与挑战”。此类题目没有标准答案，重在考查考生的学术视野、逻辑思维深度以及理论联系实际的能力。
4. 案例分析题（约2题，每题20分）
案例分析题是应用语言学学科特色的集中体现。题目通常提供一段真实的语言教学片段、语言调查数据或语言政策文本，要求考生运用所学理论进行诊断、分析并提出解决方案。例如，“分析某对外汉语课堂中的交际失误案例，并给出教学改进建议”。这要求考生具备极强的实践应用能力和反思能力。
1. 综合化趋势
近年来的云南师范大学应用语言学考研真题显示，单一知识点的考查逐渐减少，跨章节、跨学科的综合考查成为主流。例如，将语言学理论与外语教学法结合，考查考生对“认知语言学在二语习得中应用”的理解。
2. 应用化与实战化
命题者越来越倾向于考查考生解决实际问题的能力。试题中出现了更多与当前教育热点、社会语言生活紧密相关的内容，如“人工智能辅助语言学习”、“双语教育政策评估”等，要求考生跳出书本，关注现实。
3. 开放性增强
主观题的比重和分值比例稳中有升，且答案的开放性增强。考生需要在掌握基本理论的前提下，提出自己的见解和创新观点，切忌千篇一律的模板化作答。
1. 语言学理论与方法
这是基石部分。常涉及语言学的分支（语法学、语义学、句法学、语用学）、语言学研究方法（语料库语言学方法、实验语音学方法、田野调查方法等）。近年来，对社会语言学、认知语言学、心理语言学等交叉领域的考查频率显著增加。
2. 应用语言学研究方法
包括语言教学法（如CLT, TBLT, PPP等）、语言评估方法（测试学原理、评分标准制定）、语言政策分析等。考生需熟悉各种研究范式的优缺点及适用场景。
3. 语言教学与实践
涵盖教学目标设定、教学策略选择、教材分析、课堂管理、教学评估等。特别关注二语习得过程中的中介语现象、学习策略指导以及教师专业发展。
4. 语言政策与语言规划
随着国家对语言战略的重视，此部分成为热点。涉及国家通用语言文字推广、少数民族语言保护、语言资源保护工程、国际中文教育发展等宏观与微观议题。