鞍山师范学院作为辽宁省属重点本科院校，创建于1958年，前身为鞍山师范专科学校，2004年经教育部批准升格为本科层次的鞍山师范学院。学校位于辽宁省鞍山市，地处辽东半岛中心地带，交通便利，人文环境优越，是辽中南地区重要的教育、科研和文化中心。近年来，学校坚持“以本为本”，推进“四个回归”，全面深化研究生教育综合改革，构建起结构合理、特色鲜明、优势突出的研究生教育体系。
在学科建设方面，鞍山师范学院已形成涵盖教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等七大学科门类的布局。其中，教育学为省级重点学科，心理学、中国语言文学、数学、化学、计算机科学与技术等为校级重点建设学科。2023年，学校获批硕士学位授予单位，首批设置教育硕士、汉语国际教育硕士两个专业学位授权点，标志着学校研究生教育迈入新阶段。2024年，学校进一步拓展招生专业，新增学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（思政）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、学科教学（体育）、学科教学（音乐）、学科教学（美术）、学科教学（信息技术）、教育管理、心理健康教育、科学与技术教育等16个领域方向，覆盖基础教育全学段、全学科，充分满足区域基础教育师资培养需求。
在师资力量方面，学校现有专任教师682人，其中具有高级职称者327人，占比47.9%；具有博士学位教师114人，硕士学位教师489人，硕士及以上学位教师占比88.7%。现有硕士研究生导师86人，其中校外兼职导师32人，主要来自省内重点中小学及教育行政部门。导师队伍中，有全国优秀教师2人，省级教学名师5人，省级专业带头人3人，市级领军人才4人。近年来，教师主持国家社科基金项目5项、教育部人文社科项目12项、省级科研项目89项，发表核心期刊论文426篇，出版学术专著与教材47部，获省级教学成果奖一等奖3项、二等奖6项、三等奖9项，科研实力持续增强，为研究生培养提供了坚实保障。
在研究生培养方面，学校坚持“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的研究生教育理念，构建“课程教学—科研训练—实践创新—职业导向”四位一体的培养模式。实行“双导师制”，由校内学术导师与校外实践导师共同指导研究生学习与研究。课程设置突出实践性、应用性与前沿性，开设《基础教育改革专题》《课程与教学论前沿》《教育研究方法》《教育心理学高级专题》《教育测量与评价》《教育技术学前沿》等核心课程，并开设“教育硕士工作坊”“学术沙龙”“名师讲堂”等延伸性教学活动。学校与鞍山市第一中学、鞍钢集团中学、沈阳市第二十中学、大连市第八中学等32所省级示范性高中建立研究生联合培养基地，定期组织研究生开展教育见习、实习、研习活动。2023级首批教育硕士研究生中，18人参与省级教改课题，12人在核心期刊发表论文，23人在省级教学技能竞赛中获奖，35人考取教师资格证，就业率达100%，其中92%进入基础教育一线岗位，受到用人单位高度评价。
在科研平台方面，学校建有辽宁省教育信息化工程技术研究中心、辽宁省基础教育协同创新中心、辽宁省教师教育实验教学中心、鞍山市教育大数据分析与应用重点实验室等省级科研平台4个、市级平台3个，拥有教育技术实验室、心理学实验室、教育信息化实训中心等专业实验室28个，总面积达8600平方米，仪器设备总值2160万元。图书馆馆藏纸质图书128万册，电子图书42万种，订购中国知网、万方、维普、EBSCO、Springer等中外文数据库17个，为研究生开展学术研究提供充分资源保障。学校还与东北师范大学、辽宁师范大学、大连大学等高校建立研究生联合培养机制，开展课程互选、学分互认、导师互聘、资源共享，拓展研究生学术视野。
【典型实例】2023年录取的教育硕士（学科教学·语文）方向研究生张同学，在导师指导下参与省级教改项目《核心素养导向的高中语文整本书阅读教学策略研究》，基于鞍山一中开展教学实验，开发出“三阶六步”教学模式，教学效果显著提升，相关成果发表于《中学语文教学参考》2024年第3期，该案例被辽宁省教师教育联盟作为典型案例推广。
特别提示：鞍山师范学院研究生处官网（https://yjsc.anshan.edu.cn）及“鞍山师范学院研究生招生”微信公众号为官方信息发布平台，所有招生简章、考试安排、录取名单均以官网为准。请广大考生认准官方渠道，警惕虚假信息。
鞍山师范学院研究生教育以服务区域基础教育和经济社会发展为导向，学科布局呈现“以教育学为龙头、多学科协调发展”的鲜明特色。目前，学校拥有教育硕士、汉语国际教育硕士两个专业学位授权点，涵盖教育学、心理学、中国语言文学、数学、化学、计算机科学与技术、体育学、艺术学等8个一级学科支撑方向。其中，教育硕士设置16个领域方向，覆盖基础教育全部12个学科门类，是辽宁省属高校中领域最全、覆盖最广的教育硕士培养单位之一。
学校学科建设成效显著：教育学为辽宁省高等学校一流学科（培育），心理学为辽宁省特色学科，中国语言文学为辽宁省优势特色学科。2023年，学校获批辽宁省研究生教育改革试点高校，启动“学科交叉融合计划”，鼓励教育学与心理学、人工智能、大数据、脑科学等学科深度交叉，开设“教育智能技术”“学习科学与脑认知”“教育大数据分析”等前沿交叉课程模块。学校还与东北大学、辽宁科技大学建立跨校学科联盟，联合培养“教育技术学+人工智能”“教育管理+大数据”复合型研究生。
在专业建设方面，教育技术学、小学教育、科学教育等3个专业获批国家级一流本科专业建设点，汉语言文学、数学与应用数学、物理学等5个专业获批省级一流本科专业建设点，为研究生实践教学与科研合作提供坚实支撑。学校还建有“辽宁省中小学教师发展协同创新中心”“鞍山市基础教育质量监测中心”等平台，定期发布《鞍山市基础教育质量年度报告》，研究生可深度参与监测项目，提升教育实证研究能力。
鞍山师范学院高度重视研究生科研能力培养，构建“项目驱动—平台支撑—成果导向”的科研训练体系。学校设立“研究生科研创新基金”，每年投入120万元，资助校级研究生科研项目40项左右，其中重点项目10项，每项资助2万元；一般项目30项，每项资助0.5万元。2023年立项项目中，教育硕士占比68%，涵盖教学设计、课堂观察、学习困难干预、跨学科教学等方向。立项成果丰硕：研究生以第一作者发表核心期刊论文27篇，CSSCI来源期刊5篇；获省级研究生创新与学术交流论坛优秀论文奖12项；1项研究成果被鞍山市教育局采纳，形成政策建议报告。
学校依托“辽宁省教育信息化工程技术研究中心”，建设“教育技术与学习科学实验室”，配备眼动追踪仪、脑电仪、虚拟现实（VR）教学系统、教育大数据分析平台等先进设备，为研究生开展教育神经科学、学习行为分析、智能教学系统开发等前沿研究提供技术支撑。2024年，实验室成功获批“辽宁省教育大数据与智能教育重点实验室”，进一步提升科研平台能级。
在学术交流方面，学校定期举办“辽南教育论坛”“教育硕士学术沙龙”“青年学者前沿讲坛”等活动，邀请北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等高校知名学者来校讲座。2023年共举办学术报告42场，研究生参与率达95%以上。学校还与台湾彰化师范大学、韩国釜山大学教育学院建立两岸三地教育硕士联合培养机制，每年选派5名研究生赴台、韩开展短期研修与学术交流。
鞍山师范学院研究生招生政策突出灵活性与公平性并重，既立足本校、服务辽宁，又面向全国、广纳贤才。学校坚持“按需招生、全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”原则，招生计划向教育硕士倾斜，2024年教育硕士招生计划达186人（含推免生），较2023年增长21%，其中学科教学（语文）等热门方向招生计划达35人。学校积极落实国家“退役大学生士兵计划”，每年单列10个招生名额，体现人文关怀。
在考试科目设置上，教育硕士初试设置政治、英语（二）、教育学基础、学科教学专业基础四门，其中教育学基础（代码311）为全国统考科目，学科教学专业基础由学校自主命题，突出实践性与应用性。复试环节采用“专业能力测试+综合素质面试+外语听说能力测试”三位一体模式，专业能力测试侧重教学设计与案例分析能力，综合素质面试重点考察教育理念、教学素养、心理素质与职业潜力，外语测试采用“情景问答+专业文献翻译”形式，全面评估学生综合素养。
学校还实施“优质生源激励计划”，对第一志愿报考且初试成绩排名前10%的考生，给予入学奖学金（5000元/人）；对“双一流”高校本科毕业生、具有中学教学经验的考生，在同等条件下优先录取。2023年录取的教育硕士中，“双一流”高校生源占比23.5%，具有3年以上教学经历者占比31.2%，生源结构持续优化。
鞍山师范学院研究生评价体系突破“唯分数、唯论文”倾向，构建“过程性评价+成果性评价+发展性评价”三维评价模型。过程性评价占总评40%，包括课堂参与、作业质量、读书报告、科研项目参与度、实践教学表现等；成果性评价占40%，包括学位论文开题、中期检查、预答辩、学术成果（论文、专利、软件著作权、教学案例、调研报告等）；发展性评价占20%，由导师组根据学生职业发展规划、学习潜力、创新意识、团队协作等进行综合研判。
在学位论文管理上，实行“双盲评审+校内预答辩+校外专家答辩”三级质量保障机制。学位论文类型多样，包括教育案例分析报告、教学设计与实践研究报告、行动研究报告、调研报告、高质量学术论文等，鼓励研究生将实践问题转化为研究课题。2023届首批教育硕士中，12篇论文获校级优秀学位论文，3篇被推荐参评省级优秀论文。
学校还建立“研究生学业预警与帮扶机制”，对学业困难学生进行“一对一”学业辅导与心理疏导。设立“研究生学业发展中心”，配备专职辅导员与学业导师，定期开展学习策略培训、时间管理指导、压力应对讲座等，助力学生全面发展。
鞍山师范学院研究生招生简章每年9月左右发布，包含招生专业、招生人数、考试科目、报考条件、报名流程、缴费标准、初试时间、复试安排、录取原则等关键信息。考生务必仔细阅读《鞍山师范学院2025年硕士研究生招生简章及专业目录》，重点关注以下几点：
鞍山师范学院教育硕士初试科目中，《教育学基础》（311）为全国统考，内容涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、课程与教学论、德育原理、教育研究方法等七大部分。建议复习策略如下：
专业课（学科教学专业基础）由学校自主命题，侧重考查学科教学理论与实践能力。例如学科教学（语文）考查《语文课程与教学论》《现代汉语》《古代汉语》基础内容；学科教学（数学）考查《数学教育概论》《数学分析》基础内容。建议考生提前联系学长学姐获取历年真题，针对性复习。
鞍山师范学院复试比例一般为1:1.2–1:1.5，按总成绩（初试+复试）从高到低排序录取。复试重点考察以下方面：
建议考生提前准备教学设计模板，练习10–15分钟片段教学，可借助“学习通”“雨课堂”等平台观看优秀教学实录，模仿名师教学风格。同时，关注基础教育改革动态，积累教育名言、政策文件、典型案例，提升答题深度。
【备考实例】2023年教育硕士（学科教学·物理）考生李同学，在复试中针对“牛顿第一定律”进行教学设计，巧妙融入伽利略斜面实验的虚拟仿真演示，设计“问题驱动—实验探究—模型建构—迁移应用”四环节教学流程，获得面试组一致高度评价，最终以复试第一名被录取。
鞍山师范学院研究生录取流程包括：初试成绩公布→国家线发布→学校复试线公布→复试通知→调剂系统开放（如有）→拟录取名单公示→政审材料提交→录取通知书发放→新生入学报到等环节。关键时间节点如下：
请考生务必及时关注“鞍山师范学院研究生处”官网及研招网通知，避免错过重要节点。政审表需在4月底前提交（PDF扫描件发送至指定邮箱），逾期视为自动放弃录取资格。
温馨提醒：鞍山师范学院不举办任何形式的考研辅导班，不指定复习资料，不收取任何“押金”“中介费”。请考生警惕社会机构虚假宣传，谨防上当受骗。所有招生政策均以学校官网为准。
年，辽宁省教育厅印发《辽宁省研究生教育高质量发展行动计划（2024–2027年）》，明确提出“支持鞍山师范学院等地方院校提升研究生培养能力”，在学科建设、科研项目、平台建设、师资培训等方面给予专项支持。学校已制定《研究生教育质量提升工程实施方案》，未来三年将投入5000万元用于研究生教育：新建“教育人工智能实验室”“基础教育大数据分析中心”；新增省级研究生联合培养示范基地5个；引进高层次人才15名；设立“教育博士联合培养工作站”，与东北师范大学联合招收教育博士。
鞍山师范学院将推动“教育+”学科交叉计划，重点建设“教育技术学+人工智能”“教育管理+大数据”“心理健康教育+临床心理学”“科学教育+STEM教育”等交叉方向。2024年已与鞍钢集团、海城市教育局、鞍山市第一中学等共建“教育创新联合实验室”，开展“教育数字化转型”“县域高中质量提升”“乡村教师专业发展”等应用研究。研究生可参与真实项目，产出实践成果，实现“学以致用、用以促学”。例如，2024年与海城市合作开展的“‘双减’背景下初中作业优化设计研究”，已形成可推广的作业设计模板，在全市32所初中试点应用。
学校在扩大招生规模的同时，更加注重生源质量提升。2025年计划招收教育硕士220人左右，重点向“教育管理”“心理健康教育”“学科教学（物理）”“学科教学（信息技术）”等紧缺方向倾斜。学校将优化复试考核方式，增加“教学实践能力测评”“教育情境应变能力测试”等实操性环节；建立“研究生生源质量数据库”，对录取考生的本科院校、专业背景、科研成果、实践经历等进行多维分析，为精准培养提供依据。
随着考研人数持续攀升（2024年全国报考438万人），鞍山师范学院研究生教育面临生源质量、培养质量、就业质量三重挑战。学校将实施“研究生核心竞争力提升计划”：一是强化“教育硕士教学能力认证”，推行“1+X”证书制度（1个学位证+教师资格证+心理咨询师证+教育大数据分析师证等）；二是建设“教育硕士卓越教师培养班”，实行小班化、导师制、项目制培养；三是拓展国际视野，与美国、加拿大、澳大利亚等国高校开展“1+1”联合培养项目，优秀学生可赴海外攻读双学位。
教育硕士、汉语国际教育硕士两个专业学位点获批，首批录取研究生153人。
投入3000万元建设教育技术实验室、教育大数据中心；新增省级实践基地4个；研究生发表核心论文31篇。
小班化培养100人；推行“1+X”证书制度；与3所海外高校签署联合培养协议。
力争获批教育博士（Ed.D.）授权点，实现高层次人才培养新突破。
A：学校在生源不足时开放调剂。2024年教育管理、心理健康教育等方向接收调剂。调剂条件为：①初试成绩达到国家A区线；②第一志愿报考教育硕士或相近专业；③初试科目与调入专业相同或相近（如311教育学基础）；④本科专业与报考方向基本一致（如学科教学（语文）要求汉语言文学相关背景）。具体以当年调剂公告为准。
A：可以。教育硕士不要求必须是师范类专业，但部分方向有前置专业要求。例如学科教学（语文）要求本科为汉语言文学、文秘、新闻传播等相近专业；学科教学（数学）要求本科为数学与应用数学、信息与计算科学等；学科教学（物理）要求本科为物理学、应用物理学等。非师范生录取后需补修《教育学》《心理学》《学科教学论》等课程，但不影响学位授予。
A：同等学力考生可报考，但需满足以下条件：①获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（或2年以上）；②提供2篇在公开刊物上发表的与报考专业相关的学术论文（第一作者）；③复试时加试两门本科主干课程（不与初试科目相同）。同等学力考生录取人数不超过总招生计划的5%。
A：学校构建“奖—助—贷—补—免”五位一体资助体系：①奖学金：国家奖学金（2万元/人·年）、学业奖学金（一等奖8000元、二等奖5000元、三等奖3000元，覆盖率70%）、专项奖学金（如“教学技能奖”“科研创新奖”，5000元/人）；②助学金：国家助学金600元/月（12个月，覆盖率100%）；③“三助一辅”岗位：助教、助研、助管岗位津贴800–1500元/月；④助学贷款：可办理生源地或校园地国家助学贷款；⑤困难补助
A：学校高度重视研究生就业工作，建立“招生—培养—就业”联动机制。2023届首届教育硕士就业率达100%：①就业去向：92%进入基础教育一线（含公办中小学、教育局、教师发展中心），5%考取公务员/事业单位，3%升学至“双一流”高校攻读博士学位；②就业质量：86%担任班主任或教研组成员，72%在3年内获评校级及以上教学能手；③用人单位评价：鞍山市教育局评价“鞍山师院教育硕士教学基本功扎实、实践能力强、职业认同度高”，沈阳市多所重点中学将其列为优先招聘对象。
这是考生高频提问之一。两校均为辽宁省属重点师范院校，但定位与特色各有侧重：
建议：若目标为中小学教师，尤其希望在辽宁省内就业，鞍山师院性价比更高；若志在高校或科研机构，辽师大平台更广。
根据辽宁省教育厅《关于加强新时代基础教育教师队伍建设的实施意见》，教育硕士在教师编制考试中享有政策倾斜：①定向招聘：鞍山、营口、辽阳等市设立“教育硕士专项招聘岗位”，免笔试或降低开考比例；②职称评定：教育硕士毕业且任教满2年，可直接认定中级职称（讲师），比学士学历提前2年；③岗位竞聘：多数学校将教育硕士列为骨干教师培养对象，优先安排教研组长、年级主任等岗位。
届毕业生中，87人通过“特岗计划”“县管校聘”“事业单位公开招聘”进入公办中小学，其中62人入职省级示范性高中，如鞍山市第一中学、大连育明高中、沈阳二中等。
可以！鞍山师范学院教育硕士（教育管理方向）招收非全日制研究生，学习年限3–5年，周末授课（集中面授+线上混合），不影响在职工作。2024年非全日制教育硕士招生计划20人，要求本科毕业并有3年以上工作经验。非全日制研究生与全日制研究生执行相同培养标准，毕业证书标注“非全日制”，但学位证完全一致，法律效力相同。
适合人群：在职中小学教师、教育行政人员、培训机构管理者等，希望通过提升学历实现职业进阶者。
学校为全日制研究生提供标准化宿舍，4人间，配备空调、独立卫浴、衣柜、书桌，24小时热水供应。宿舍区设有公共自习室、洗衣机、充电桩、快递柜等设施。收费标准为1200元/年·人。2023年新建的“研究生公寓楼”已投入使用，环境更优、管理更规范。学校还设立“研究生创新工作室”，为有科研项目者提供独立研究空间。
完全可行！学校支持研究生继续深造：①校内衔接：与东北师范大学联合培养教育博士；②外部升学：2023届有8名教育硕士考取北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学等“双一流”高校博士；③政策支持：学校设立“博士升学专项奖学金”（10000元/人），并提供免试推荐资格（需满足条件）。此外，部分毕业生通过“留学预科+申请制”赴海外深造。
首次发布《研究生就业质量年度报告》，涵盖就业率、去向分布、满意度、薪酬水平等。
实现“招生—培养—就业”一体化，毕业生本地就业率提升至78%。
小班化培养100人；推行“1+X”证书制度；与3所海外高校签署联合培养协议。
可以！学校已与美国加州州立大学弗雷斯诺分校、韩国釜山大学、台湾彰化师范大学等12所境外高校建立合作关系。研究生可通过以下路径参与国际交流：①短期访学：每学期选派10–15人赴合作高校开展1–2个月课程学习；②联合培养：“1+1”双学位项目（如与釜山大学教育学院联合培养教育硕士）；③国际实习：赴新加坡、马来西亚华文学校开展教学实习；④国际会议：资助优秀研究生参加国际学术会议并作报告。2023年共有23名研究生参与国际交流项目，其中8人获国家留学基金委资助。