赣南师范大学在职研究生招生简章权威指南
科学规划职业发展路径｜多元学习方式｜权威师资保障｜广阔就业前景
赣南师范大学在职研究生招生简章概览
项目定位
本项目面向江西省及周边地区在职人员，以“服务区域发展、提升专业能力、拓展职业空间”为宗旨，构建理论与实践融合的培养体系，打造具有赣南特色、全国影响的在职研究生教育品牌。
优势特色
依托赣南师范大学在教育学、中国语言文学、马克思主义理论等领域的深厚积淀，融合“互联网+教育”模式，形成“线上自主学+周末集中授+假期专题研”的三维学习模式，确保工作学习两不误。
认证保障
完成培养方案要求，通过课程考核与学位论文答辩者，授予赣南师范大学硕士研究生毕业证书与硕士学位证书，国家承认学历、教育部电子注册，可用于职称评定、公务员报考、博士申请等。
项目背景与时代意义
当前，我国正处于高质量发展关键阶段，对高层次应用型人才需求日益迫切。《中国教育现代化2035》明确提出“加快构建服务全民终身学习的教育体系”，在职研究生教育作为继续教育的重要组成部分，正迎来前所未有的发展机遇。
赣南师范大学主动对接国家与区域发展战略，在教育硕士、学科教学（语文）、学科教学（思政）等专业领域持续扩大招生规模，优化培养机制，构建“校地协同、导师双聘、课程模块化”的培养新范式。2023年，学校在职研究生培养规模同比增长27%，毕业生满意度达96.8%，社会认可度持续提升。
特别值得注意的是，学校依托“革命老区教育振兴计划”，为赣南原中央苏区县提供专项招生指标与学费减免政策，切实服务地方人才振兴。2024年新增“教育管理”“学科教学（英语）”两个招生方向，进一步拓展服务覆盖面。
招生对象与报考条件详解
本科及以上学历人员报考指南
适用于具有国家承认的本科毕业证书（含成人教育、自考、网络教育等）的在职人员，需满足以下基本条件：
- 学历认证：通过“中国高等教育学生信息网”（学信网）可查本科及以上学历；
- 工作年限：一般要求毕业后有2年以上工作经验（即2022年8月前毕业）；
- 专业背景：教育学类、文学类、管理类等专业背景者优先，但非限制性要求；
- 政治素质：拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法；
- 健康状况：符合国家规定的体检标准。
典型招生专业示例：
教育硕士（Ed.M）：面向中小学在职教师、教研员、教育管理者，设教育管理、学科教学（语文）、学科教学（思政）等方向；
公共管理硕士（MPA）：面向党政机关、企事业单位管理人员，要求本科毕业3年以上；
汉语国际教育硕士：面向对外汉语教学从业者，需具备一定语言学基础；
学科教学（英语）：面向初中、高中英语教师，要求持有相应学段教师资格证。
特别提醒：2024年起，所有报考者须通过“中国研究生招生信息网”（研招网）完成报名及资格初审，学校将组织专家对学历、工作经历等材料进行复核。
已获硕士学位人员深造通道
对于已取得硕士学位（含国外学历，须经教育部留学服务中心认证）的在职人员，可申请“同等学力申请硕士学位”项目，具体要求如下：
- 申请资格：已获硕士学位满1年，且在本专业领域有突出成果者优先；
- 研究方向：可选择导师课题组参与科研项目，如“革命老区教育发展研究”“乡村振兴背景下的教师专业发展”等；
- 成果要求：在省级以上期刊发表与研究方向一致的学术论文2篇（第一作者）；
- 论文答辩：通过学位论文盲审与现场答辩后，授予赣南师范大学教育学/文学/管理学硕士学位。
成功案例：2022级学员李明（赣州市第一中学教师），在读期间主持市级课题1项，发表核心期刊论文2篇，2024年6月顺利通过论文答辩，获教育硕士学位，现为学校教务处副处长。
该项目实行“双导师制”，校内导师负责学术指导，校外导师（由合作单位高级职称专家担任）负责实践指导，确保理论与应用并重。
专项项目与政策倾斜
学校设立多项专项计划，服务特定群体发展需求：
“苏区教师素质提升计划”
面向赣州市18个县（市、区）在职教师，本科毕业满3年即可报考教育硕士，学费减免50%，优先录取；2023年录取学员中，苏区教师占比达63%。
“基层干部能力提升班”
联合市委组织部，为乡镇（街道）党政干部开设MPA专班，实行“周末课堂+送教上门”，2024年计划招生40人，覆盖乡村振兴、基层治理等核心课程。
“高校辅导员专项计划”
面向全国高校专职辅导员，单列招生计划，课程设置突出思想政治教育理论与实务，毕业可获教育硕士学位，部分学员已成长为高校中层管理骨干。
报考常见问题答疑
Q：成人教育本科无学位证能否报考？
A：可以。只要本科毕业证可查，符合工作年限要求即可，不强制要求学士学位。
Q：非师范专业能否报考学科教学类方向？
A：可以。2023年起取消专业背景限制，但需在入学前完成教育学、心理学基础课程学习（学校提供线上先修课程）。
Q：外地学员如何解决周末集中授课？
A：学校提供“住宿+教学”一体化服务，在章贡校区设立学员公寓（收费合理），并协调周边酒店团体价，确保学习便利性。
课程设置与教学方式全景解析
教育学类课程体系（以教育硕士为例）
课程结构采用“三阶递进”模式：基础理论→核心能力→创新实践，总学分42学分（含实践环节10学分），具体如下：
公共必修课（8学分）
- 〈教育学原理〉——夯实教育理论根基
- 〈教育心理学〉——掌握学习者认知规律
- 〈教育研究方法〉——培养实证研究能力
- 〈教育政策与法规〉——提升依法治教意识
专业必修课（16学分）
- 《课程与教学论》——解析教学设计逻辑
- 《教育评价学》——构建多元评价体系
- 《现代教育技术》——融合信息技术教学
- 《教育管理案例分析》——提升管理决策能力
方向选修课（12学分）
- 学科教学（语文）：《古文教学策略》《写作教学理论》
- 学科教学（思政）：《时政热点解析》《思政课实践教学》
- 教育管理：《学校战略管理》《教师激励机制研究》
教学特色：每门课程均配备“线上资源包”（含微课视频、电子教案、习题库），支持课前预习与课后巩固；线下教学采用“案例研讨+小组课题+模拟教学”三结合模式，2023年学生课程满意度达97.2%。
人文社科类课程特色（以汉语国际教育为例）
课程设计突出“语言+文化+教学”三维融合，强调跨文化交际能力培养：
- 〈语言学概论〉——构建系统语言知识框架
- 〈第二语言习得〉——掌握学习者语言发展规律
- 〈中国文化通论〉——深化文化理解与传播能力
- 〈对外汉语教学法〉——训练多场景教学设计
- 〈跨文化交际〉——提升国际交往素养
- 〈汉语国际教育案例分析〉——学习典型教学案例
创新实践：学校与泰国宋卡王子大学、越南胡志明市师范大学共建海外实习基地，学员可申请赴海外开展汉语教学实践（2023年派出27人，满意度100%）。
特色课程：〈客家文化与对外传播〉为本校独创课程，将地域文化资源转化为教学素材，深受留学生欢迎。
实践教学模块与能力提升路径
实践环节占比达25%，构建“校内实训→基地见习→岗位研修”三级实践体系：
校内实训（第1学期）
• 教学技能微格训练室模拟授课
• 教育案例分析工作坊
• 教学设计竞赛（优秀作品推荐至省级比赛）
基地见习（第2学期）
• 对接赣州市32所示范中小学
• 开展“影子教师”项目（跟随名师全程跟岗）
• 组织教学观摩与评课议课活动
岗位研修（第3-4学期）
• 在岗开展行动研究，撰写改进报告
• 参与校级及以上课题研究
• 组织校本教研活动并形成典型案例
实践成果应用：2023届学员中，86人完成教学改进案例，其中37例被所在学校采纳推广；12人主持开发校本课程，2人获省级教学成果奖。
教学资源平台建设
① 智慧教学平台：“智慧赣师”APP集成课程学习、在线考试、作业提交、评价反馈功能，支持离线下载，2023年平台访问量达120万人次。
② 数字资源库：共建有“赣南教育案例库”（含200+真实案例）、“名师课堂视频集”（800+课时）、“教育政策文献库”（2000+份文件）。
③ 学术交流平台：每月举办“赣南教育论坛”，邀请北师大、华东师大等高校专家讲座；每学期组织“在职研究生学术沙龙”，促进学员跨校交流。
培养方式与学习模式创新
打破传统年级制限制，实行“课程超市”模式，学员可根据职业需求自主组合学习模块：
- 基础模块：教育理论+研究方法（必修）
- 能力模块：教学设计/教育评价/教育技术（按方向选修）
- 拓展模块：领导力培训/心理辅导/教育写作（任意选修）
- 实践模块：案例分析+行动研究+成果展示（必修）
年新增“教育数字化转型”“双减政策解读”等热点模块，学员选课率达92%。
实行“学术导师+实践导师”双导师制，共同制定个人培养计划：
- 学术导师：由具有博士学位的副教授以上教师担任，负责课程学习与论文指导；
- 实践导师：由中小学校长、教研员、教育局领导等高级职称人员担任，负责实践指导与职业规划；
- 双方每学期至少开展2次联合指导，形成《双导师指导记录册》。
年聘请校外实践导师136人，覆盖全省11个地市，实现“一县一导师”服务网络。
构建“三阶段四维度”混合学习模型：
阶段一：自主学习（线上）
• 观看微课视频（单次≤15分钟）
• 参与在线讨论（每周≥2次）
• 完成形成性评价（作业、测验）
阶段二：集中面授（线下）
• 周末集中授课（2天/月）
• 专题研讨与工作坊
• 实践教学展示
阶段三：课题研究（全程）
• 选题论证→数据收集→分析撰写→成果应用
年调查显示，学员平均每周自主学习5.2小时，面授出勤率98.6%，学习效果显著优于纯线下模式。
取消“一考定成绩”模式，实行“五维评价”：
- 课堂参与（20%）：含线上互动、小组讨论、课堂展示
- 作业质量（20%）：案例分析、教学设计、反思日志
- 实践表现（25%）：基地见习评价、行动研究报告
- 研究能力（20%）：文献综述、课题申报、论文撰写
- 职业成长（15%）：岗位晋升、教学创新、社会服务
特别设置“进步奖”，对学习进步显著者给予奖励，2023年获奖学员中32%为工作繁忙的中年教师。
就业前景与职业发展支持
就业去向分布
届毕业生中：
- • 中小学教师（42%）：骨干教师、学科带头人
- • 教育管理者（28%）：教务主任、副校长、校长
- • 教育行政部门（15%）：教研员、科室负责人
- • 高等教育机构（8%）：高校辅导员、行政人员
- • 企事业单位（7%）：培训主管、人力资源经理
典型成长路径：
初级教师→骨干教师（3-5年）→学科带头人（5-8年）→教育管理者（8-10年）
职业能力提升
毕业生普遍反馈在以下方面显著提升：
- • 教育理论素养（96%学员认可）
- • 教学设计与实施能力（94%）
- • 教育研究与反思能力（91%）
- • 团队协作与领导能力（88%）
- • 跨文化沟通能力（76%）
学校连续三年开展毕业生跟踪调查，92.3%的学员实现岗位晋升或薪资增长。
终身发展支持
- 校友网络：加入“赣南师大教育人联盟”，覆盖全省11个地市，定期举办学术交流与资源共享活动
- 持续学习：免费开放“赣师云课堂”，毕业生可继续选修课程
- 学术支持：优先推荐发表论文至《赣南师范大学学报》（教育专刊）
- 项目合作：邀请校友参与学校教育改革项目，如“智慧教育示范区”建设
校友发展案例
案例1：陈晓萍（2020级教育硕士）
原为赣州市某县中学语文教师，入学后主持市级课题《农村初中整本书阅读教学策略研究》，开发校本课程《客家文化经典诵读》，2022年评为“江西省特级教师”，2023年破格晋升为副校长。
案例2：刘建国（2021级MPA）
原为乡镇副镇长，主攻“乡村振兴中的教育治理”，论文《苏区县“双减”政策落地困境与突破》获省级优秀成果奖，2023年当选县人大代表，现任县教育局副局长。
案例3：王雪（2022级汉语国际教育硕士）
毕业后赴泰国清迈中华中学任教，开发“客家文化+汉语教学”课程包，2023年获“泰国优秀汉语教师”称号，其教学案例被国家汉办推广。
教学资源支持体系
图书馆与数字资源
① 实体资源：
学校图书馆藏书210万册，教育类文献38万册，中文期刊1200种，其中教育核心期刊86种；特藏“客家文化文献”“苏区史料”获国家级奖项。
② 数字资源：
• 订购CNKI、万方、维普等数据库，覆盖全部学科
• 自建“赣南教育数字资源库”（含10万份教学案例）
• 开放“中国教育政策数据库”“全球教育案例库”等特色资源
③ 资源获取：
在职学员凭校园卡享受远程访问权限，校外用户可通过“赣南师大开放资源平台”免费使用部分资源（网址：open.yisounet.cn）。
实验室与实践基地
① 教学技能训练中心：
• 微格教学实验室（12间）
• 教育技术实训室（含智慧教室、VR教学体验区）
• 教育心理测评室（含眼动仪、情绪采集设备）
② 校外实践基地：
• 校级基地42个（覆盖全省11个地市）
• 示范性基地8个（赣州一中、南康中学等）
• 企业合作基地15个（新东方、学而思等教育机构）
③ 特色平台：
“赣南教育创新实验室”为在职研究生专属平台，2023年支持学员开展行动研究项目76项，其中12项成果被教育局采纳。
学习支持服务
① 学业支持：
• 学术写作中心：提供论文格式、语言润色服务
• 统计咨询站：SPSS、NVivo等软件培训与实操指导
• 答辩模拟：组织专家开展预答辩演练
② 心理支持：
设立“赣师心坊”，提供免费心理咨询（年服务量300+人次），缓解在职学习压力。
③ 技术支持：
• 7×12小时IT服务热线（0797-8XXX001）
• 每学期开展2次平台使用培训
• 建立“技术助教”队伍，一对一帮扶
年学员满意度调查显示，学习支持服务满意度达95.7%，其中心理支持与学业支持获最高评价。
招生流程与报名指南
信息获取（每年3-4月）
• 关注官网“招生简章”专栏（www.yisounet.cn）
• 微信公众号“赣南师大研招”推送通知
• 参加线下咨询会（3-5月，每周六上午）
资格初审（每年5月）
• 网上提交材料：身份证、毕业证、学位证（如有）、工作证明
• 学校5个工作日内完成审核并短信通知
现场确认（每年6月）
• 携带原件至章贡校区研究生院
• 采集照片、签字确认
• 缴纳报名费200元
入学考试（每年10月）
• 同等学力申硕：5月全国统考（外语+学科综合）
• 专业学位硕士：12月全国联考（管理类）+次年3月复试
录取入学（次年3月/9月）
• 公示录取名单（7天）
• 缴纳学费（分学年支付）
• 入学教育（含校园网账号开通）
报名材料清单
- 《赣南师范大学在职研究生报名申请表》（官网下载）
- 本人身份证正反面扫描件
- 本科及以上学历证书、学位证书扫描件（无学位者提供学历认证报告）
- 工作证明（需单位人事部门盖章，注明岗位与年限）
- 近期免冠证件照（白底，JPG格式，大小≤200KB）
- 成绩单/获奖证书（非必需，可提升录取竞争力）
特别提醒：所有扫描件需清晰可辨，工作证明模板可在官网“下载中心”获取。
学费标准与奖助政策
① 学费标准：
• 教育硕士：24000元/全程（分3年支付）
• MPA：36000元/全程
• 汉语国际教育硕士：28000元/全程
注：苏区专项减免50%，即12000元/全程。
② 奖助政策：
• 设立“优秀学员奖”（10%名额，奖金2000元/人）
• “科研创新奖”（论文、课题获奖，奖金500-5000元）
• “实践成果奖”（教学改进、课程开发，奖金1000-3000元）
• 学校合作银行提供“教育贷”，最高可贷学费总额80%。
网友们还关心的问题
【学历认可度】在职研究生学历是否被社会认可？
是的！2016年起，国家改革在职研究生制度，实行“双证”管理（毕业证+学位证），学历信息经教育部电子注册，与全日制研究生具有同等法律效力。根据《关于进一步规范研究生学位证书管理工作的通知》（学位〔2016〕30号），在职研究生证书注明“非全日制”学习方式，但明确标注“硕士研究生”身份，可用于：
- • 职称评定：教育系统职称评审明确接受非全日制学历
- • 公务员报考：中央及地方公务员招录均认可
- • 博士申请：可申请国内外高校博士项目
- • 事业单位招聘：多数岗位明确要求“硕士及以上学历”，未限定学习方式
年，我校在职研究生中，38人通过公务员考试进入教育局、组织部等部门，15人考取博士（含2人赴美国留学）。
【时间协调】如何解决工作与学习的冲突？
① 时间弹性：
• 线上课程可随时学习（不限时间地点）
• 线下面授集中在周六、周日（全年约40天）
• 寒暑假安排专题研修（2周集中授课）
② 学习策略：
• 推荐使用“番茄工作法”管理碎片时间
• 善用“学习小组”互助机制（每组5-8人）
• 建立个人时间台账，平衡工作、学习、家庭
③ 政策保障：
学校与多家单位签署《合作培养协议》，为学员提供“学习假”支持（如赣州某中学规定：在职研究生每学期可申请2天脱产学习）。
【跨专业】非教育专业能否报考教育硕士？
可以！2023年起，学校取消专业背景限制，但需完成以下补充学习：
- 入学前完成《教育学基础》《心理学基础》线上课程（学校提供免费先修课程）
- 入学后修读2门补修课（不计学分，但需通过考核）
- 在导师指导下选择与原专业交叉的研究方向（如：数学教师→学科教学（数学））
成功案例：2022级学员张伟（原为银行职员），报考教育管理方向，结合金融背景研究《教育经费多元筹措机制》，论文被市教育局采纳，现为某教育基金会项目主管。
【论文答辩】在职期间如何完成学位论文？
采用“实践导向型”论文模式，常见类型包括：
- • 教学案例研究：基于自身教学实践的深度分析
- • 行动研究报告：解决实际问题的改进方案与效果评估
- • 调查研究报告：针对区域教育问题的实证研究
- • 政策分析报告：对教育政策的解读与实施建议
流程优化：
• 第1学期：确定选题与导师
• 第2学期：完成开题报告与数据收集
• 第3学期：撰写初稿并接受中期检查
• 第4学期：修改定稿与预答辩
• 第5学期：正式答辩（可申请线上答辩）
届学员论文一次通过率98.7%，平均答辩时间控制在45分钟内。
权威信息获取渠道
官网平台
• 主站：www.yisounet.cn（点击“研究生教育”栏目）
• 研究生院：www.yisounet.cn/yjsy
• 继续教育学院：www.yisounet.cn/jxjy
微信公众号
• “赣南师大研招”（ID：gnsd_yanzhao）
• “赣南师大继续教育”（ID：gnsd_jxjy）
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• 电话：0797-8312XXX（研究生院招生办）
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• 现场咨询：每周二、四下午14:30-17:00
温馨提示
请认准赣南师范大学官网及官方微信公众号，勿轻信非官方渠道信息。学校从未委托任何中介机构招生，所有通知均通过官网发布。