权威、系统、详实的招生政策与培养方案说明
福州大学作为福建省重点建设的高水平大学，是国家“双一流”建设高校、福建省人民政府与国家教育部共建高校。学校坚持“明德诚业，服务社会”的办学理念，致力于为国家和区域经济社会发展培养高层次专门人才。
在国家研究生教育战略调整背景下，福州大学积极响应《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》精神，大力发展非全日制研究生教育，构建“学术+职业”双轨并重的人才培养体系。非全日制研究生教育是学校研究生教育的重要组成部分，与全日制研究生执行相同的招生、培养、学位授予标准，毕业证书上标注“非全日制”字样，具有同等法律效力。
当前，随着知识更新加速与产业升级深化，越来越多的在职人员希望通过继续深造提升专业能力、拓展职业发展空间。福州大学非全日制研究生教育正是为满足这一需求而设计：课程设置兼顾学术深度与实践应用，教学方式灵活适配工作节奏，导师团队全程护航成长路径，就业服务精准对接行业需求。
公平、公正、择优录取的基本原则
福州大学非全日制研究生招生坚持“公平、公正、择优”原则，注重考生综合素质与专业能力。具体报考条件如下：
年福州大学非全日制研究生招生专业覆盖10个学科门类，主要招生专业包括：
考试方式分为两类：
报名分两个阶段：
福州大学研究生院将在报名结束后5个工作日内完成资格初审，并通过短信或邮件通知审核结果。未通过审核的考生可在规定时间内更正信息或更换报考单位。
特别提醒：所有非全日制研究生均须签订《定向就业研究生培养协议》，明确培养费用、服务年限、违约责任等条款。协议签订后不得更改培养方式为全日制。
学分制与灵活教学并重，兼顾学术性与实用性
福州大学非全日制研究生培养实行“学分制+弹性学制”，基本学制为2-3年，最长学习年限不超过5年。课程设置遵循“厚基础、强能力、重应用”原则，分为以下模块：
所有课程均采用“线上+线下”混合教学模式，线下授课安排在周末或集中时段（如寒暑假），线上课程通过学校“智慧教学平台”开展。
福州大学建立完善的非全日制研究生教学管理体系，确保培养质量：
学校还设立“非全日制研究生学业支持中心”，提供学习方法指导、论文写作辅导、心理咨询服务等支持。
化学工程（非全日制）
计算机技术（非全日制）
MBA（非全日制）
MPA（非全日制）
教育硕士（教育管理）
教育硕士（学科教学·语文）
学术引领与职业发展双导师护航
福州大学严格执行研究生导师资格认定制度，非全日制研究生导师须同时满足以下条件：
每位非全日制研究生配备“1+1”双导师：校内导师负责学术指导与论文写作规范，校外导师负责实践指导与资源对接。学校每学期组织导师联席会议，评估指导效果并优化指导策略。
福州大学为非全日制研究生开放全部科研资源，包括：
典型案例：2023届MEM学员李某（某市政设计院总工程师），在双导师指导下主持完成“智慧水务平台关键技术研究与应用”项目，发表SCI论文2篇，获福建省科技进步二等奖，项目成果已应用于福州新区海绵城市建设。
福州大学设立“非全日制研究生科研创新基金”，每年资助10-15项课题，每项资助1-3万元。支持非全日制研究生：
所有成果均纳入学校科研统计，符合条件者可申请优秀研究生表彰与奖励。
全周期职业发展支持体系
福州大学研究生院就业指导中心为非全日制研究生提供“一生一策”个性化服务：
届毕业生数据显示：非全日制研究生就业率达98.6%，其中85.2%实现“岗位晋升”或“职业转换”（如教师转教育管理者、工程师转项目经理）。
福州大学成立“非全日制研究生校友会”，定期组织：
学校还建立“福州大学非全日制研究生职业发展数据库”，动态跟踪毕业生职业轨迹，为在校生提供职业参照与资源支持。
路径1：学术深造
非全日制硕士毕业生可申请攻读福州大学全日制博士研究生（需通过考核），或申请国内外高校联合培养项目。
路径2：职业晋升
案例：某电力公司技术骨干王某，2020年入读福州大学电气工程非全日制硕士，2023年毕业后晋升为技术总监，年薪提升40%。
路径3：跨界转型
案例：中学语文教师张某，2021年入读教育硕士（教育管理），2024年入职福州市教育局政策研究室，实现从一线教师到教育管理者转型。
多元融合，打造非全日制教育新范式
福州大学非全日制研究生实行“学术导师+行业导师”双导师制，双方共同制定培养计划、指导科研工作、评估学习成果。学校建立双导师协同考核机制，将指导成效纳入导师年度绩效评价。
典型案例：工程硕士（机械工程）专业与福耀玻璃工业集团合作，校内导师（材料学院教授）与校外导师（福耀技术总监）共同指导学生完成“汽车玻璃自动化生产线智能化改造”项目，项目成果已应用于福耀美国工厂。
福州大学在部分专业试点“项目制学习”（Project-Based Learning, PBL），将真实企业项目引入课程教学：
实施案例：MPA专业与福州市政务服务中心合作，开展“一窗受理、集成服务”改革评估项目，学生团队完成调研报告并被采纳为政策优化方案。
福州大学打破学科壁垒，建立“1+N”跨学科培养模式：
目前开放的交叉模块包括：
完成模块学习的学生可获得福州大学颁发的“交叉学科能力认证证书”，提升复合型竞争力。
福州大学与美国、英国、澳大利亚、新加坡等国家高校合作开展非全日制联合培养项目：
年，福州大学非全日制研究生参与国际交流比例达12.3%，较2020年提升8.6个百分点。
清晰路径，规避常见误区
温馨提示：招生政策可能根据教育部最新文件调整，请以当年发布的招生简章为准。