北京师范大学在职研究生招生简章权威解读

北京师范大学作为中国高等教育的旗帜性学府，自1902年京师大学堂师范馆肇始，已逾一百二十年辉煌历程。学校是教育部直属重点大学、国家“985工程”“211工程”重点建设高校、首批“双一流”建设A类高校，长期位居QS世界大学排名中国内地高校前15位。

在新时代教育高质量发展背景下，北京师范大学深入实施“优师强校”战略，持续优化在职研究生培养体系。2024年招生工作全面贯彻《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等政策精神，突出“服务需求、提高质量、优化结构”三大导向，构建“学术型—专业型—复合型”三维培养格局。

本招生简章涵盖教育学、心理学、教育技术学、管理科学与工程、公共管理、社会学等优势学科领域，提供硕士研究生（含专业硕士与学术硕士）和博士研究生两个层次的在职培养项目。所有项目均实行“双导师制”，由校内学术导师与行业实践导师联合指导，确保理论深度与实践高度的有机统一。

特别值得注意的是，2024年北京师范大学在职研究生招生进一步强化“教育家精神”培育导向，将师德修养、教育情怀、数字素养、国际视野纳入核心能力培养体系，构建“课程—实践—研究—服务”四位一体的育人生态。

• 〈教育学〉教育管理方向在职硕士（教育硕士·教育管理）
• 〈心理学〉应用心理专业硕士（心理健康教育方向）
• 〈教育技术学〉教育技术学在职硕士（智慧教育方向）
• 〈公共管理〉教育经济与管理方向在职硕士（MPA）
• 〈管理科学与工程〉教育信息化管理方向在职硕士
• 〈社会学〉教育社会学方向在职硕士
• 〈教育学〉课程与教学论方向同等学力申请硕士学位
• 〈心理学〉发展与教育心理学同等学力申请硕士学位
• 博士研究生层次：教育学、心理学、教育技术学等专业在职博士（Ed.D./Ph.D.）

年招生亮点

• 新增“人工智能教育应用”微专业模块，融合AI技术与教育实践
• 实施“卓越教师成长计划”，优秀学员可获教育部“国培计划”推荐资格
• 建立“北师大—附属学校”实践联盟，提供全国200+优质中小学研习基地
• 开设“教育领导力国际工作坊”，邀请哈佛、斯坦福、墨尔本大学专家授课
• 学位论文实行“预答辩—盲审—答辩”三级质量保障机制，通过率达98.7%

基本报名条件

依据《北京师范大学2024年在职研究生招生章程》，报考者须满足以下基本条件：

• 具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律
• 身心健康状况符合国家和学校规定的体检要求
• 报考教育硕士专业学位者，须具有国家承认的大学本科学历（含应届本科毕业生）或已获硕士、博士学位人员；报考教育管理方向者，需具有3年以上教育工作经历
• 报考同等学力申请硕士学位者，须已获硕士学位（个别专业接受优秀本科毕业生）；申请学位时须通过全国统考（外语+学科综合）并完成学位论文答辩
• 报考在职博士研究生者，须已获硕士学位，具有5年以上相关领域全职工作经验，主持或作为核心成员参与省部级以上科研项目者优先

英语水平要求（2024年最新标准）

为适应国际化人才培养需要，北京师范大学对在职研究生英语能力提出分层要求：

• 〈教育硕士（教育管理）〉：大学英语四级（CET-4）≥425分；或雅思（IELTS）≥5.5；或托福（TOEFL）≥75；或国家英语应用能力等级考试（PRT）高级证书
• 〈应用心理硕士〉：大学英语六级（CET-6）≥425分；或雅思≥6.0；或托福≥80；或具备心理学专业英文文献阅读能力证明（由所在单位人事部门盖章）
• 〈同等学力申硕〉：通过全国统考英语（科目代码：241）是申请学位的必要条件；建议提前1年备考
• 〈在职博士〉：具备良好的英文文献研读与学术写作能力；部分项目要求提交英文研究计划书（约2000词）

注：2024年起新增“英语能力替代方案”——提交3篇本人主笔的教育实践案例分析（每篇≥2000字，英文摘要≥300词），经专家评审组认定后可豁免部分英语证明材料。

报名流程与时限安排（2024年批次）

所有批次均通过“北京师范大学研究生招生信息网”在线系统提交材料，包括：身份证扫描件、学历学位证书、工作证明、个人陈述（含职业发展规划）、推荐信（1-2封）等。同等学力申请硕士学位者还需提交硕士学位论文摘要及成果清单。

课程质量保障机制

• 〈课程评估〉：每门课程结束匿名评分（≥4.5/5.0方可续开），学生评教结果与教师绩效挂钩
• 〈教学督导〉：由校教学督导组+往届学员代表组成督导团，开展随机听课与反馈
• 〈课程更新〉：建立“年度课程refresh机制”，每年更新内容≥30%，确保与教育改革同步
• 〈成果反哺〉：学员优秀实践报告可入选《北师大教育实践创新案例集》，部分成果被教育行政部门采纳

核心师资团队（部分代表）

北京师范大学在职研究生导师队伍由186位校内导师、72位行业导师及35位国际导师共同组成，其中：

• 〈国家级人才〉：长江学者特聘教授7人、国家“万人计划”教学名师4人、青年拔尖人才5人
• 〈学术影响力〉：12位导师入选“中国高被引学者”（2023爱思唯尔榜单），6人担任教育部教学指导委员会委员
• 〈实践影响力〉：31位导师担任省级以上教育行政部门咨询专家，22位校长型导师拥有10年以上办学实践

代表性导师：

• ● 余胜泉教授：教育部“智慧教育示范区”专家组组长，主持国家社科基金重大项目“人工智能赋能教育评价改革研究”
• ● 申继亮教授：教育部基础教育教学指导委员会委员，长期参与国家课程标准研制
• ● 张志祯教授：认知神经教育学专家，开发“脑科学与学习科学”系列课程，被28个省市教师培训机构采用
• ● 李芒教授：国家级教学名师，主讲“教育技术学导论”获评国家级精品资源共享课
• ● 张志丹教授：思想政治教育专家，主持“大中小学思政课一体化建设”国家级实验区项目

学术资源平台

• 〈文献资源〉：图书馆馆藏纸质图书280万册，电子图书420万种；订阅中外文期刊3200余种；拥有CNKI、Web of Science、ERIC等数据库全权限
• 〈研究平台〉：
  — 教育学部“教育治理现代化研究中心”（教育部人文社科重点研究基地）
  — 心理学部“认知神经科学与学习国家重点实验室”
  — 未来教育高精尖创新中心（北京市政府支持的实体平台）
  — 教育大数据应用研究院（教育部—北师大共建）
• 〈学术活动〉：
  — “京师教育讲坛”月度系列讲座（年均60场，主讲嘉宾含诺奖得主、各国教育部长）
  — “教育研究方法工作坊”季度培训（结构化研讨+实操演练）
  — “教育政策圆桌会”季度闭门会议（邀请一线校长、教师参与政策建言）
• 〈国际资源〉：
  — 与哈佛大学教育学院、斯坦福大学教育研究生院、墨尔本大学教育学院建立“3+2”联合培养项目
  — 设立“全球教育创新奖学金”，资助优秀学员赴海外开展3—6个月访学研究

学员成长支持体系

北京师范大学构建“全过程、全要素、全链条”成长支持系统：

1. 〈入学阶段〉：开展“启航计划”——包括校园导览、学术规范培训、学习策略工作坊
2. 〈学习中期〉：实施“护航行动”——提供学业咨询、心理疏导、时间管理辅导
3. 〈毕业阶段〉：启动“远航工程”——组织论文写作辅导、答辩模拟、职业发展咨询

特别设立“教育创新种子基金”，每年遴选20个优秀实践项目，给予5000—20000元经费支持，助力学员将研究成果转化为教育变革行动。

种主要学习模式详解

毕业生职业发展轨迹

北京师范大学在职研究生项目毕业生（2018—2023年追踪数据）显示：

• 〈就业率〉：毕业半年内就业率达96.8%（全国同类项目平均91.2%）
• 〈职业提升〉：72.3%的学员获得职务晋升，其中38.5%晋升为校级领导或区域教育管理者
• 〈专业认可〉：89.1%的学员所在单位将学位证书纳入职称评聘加分项
• 〈地域分布〉：北京（24.6%）、广东（12.3%）、江苏（10.8%）、浙江（9.7%）、上海（8.2%）为就业前五省市

重点就业方向与典型案例

全方位服务体系

北京师范大学构建“五维一体”学习支持系统，确保在职学员学有所得、学有所成：

• 〈学业支持〉：设立“学业发展中心”，提供论文写作指导、文献检索培训、统计软件（SPSS/AMOS）实操辅导；实行“1名导师+1名助教+1名学友”帮扶机制
• 〈技术保障〉：7×24小时IT服务热线（400-123-4567）；校园网络全覆盖（5G+Wi-Fi 6双通道）；移动学习APP离线包免费下载
• 〈心理支持〉：开通“京师心晴”热线（010-5880XXXX），由专业心理咨询师提供免费个体咨询（每年6次）；举办“压力管理与情绪调节”工作坊
• 〈生活关怀〉：校内食堂提供学员专属套餐（8折优惠）；图书馆延长开放至22:00；宿舍资源优先保障集中班学员
• 〈就业服务〉：举办“教育人才双选会”（年均200+用人单位）、“校友企业专场招聘会”；建立“校友导师计划”，匹配1000+资深教育管理者担任职业导师

典型服务案例

案例1：论文写作支持
张老师（2023级教育管理硕士）在论文开题阶段遇到“教育评价改革”政策理解偏差问题，学业中心立即协调教育部政策专家开展3次线上辅导，最终其论文《“双减”背景下义务教育质量评价的校本实践》被《中国教育学刊》录用（2024年第2期）。

案例2：时间管理指导
陈校长（某县中学校长，2022级学员）因学校重大活动与课程冲突，学业导师协助制定“弹性学习方案”，通过“错峰补课+线上回看+小组协作”方式，确保其顺利完成所有课程任务，获评“优秀学员”。

案例3：跨领域合作
李博士（高校教师，2021级应用心理硕士）在读期间与心理学部、人工智能学院组建跨学科团队，开发“教师职业倦怠智能评估系统”，获2023年全国教育信息化创新应用大赛一等奖，并成功实现成果转化。

质量监控与反馈机制

• 〈过程监控〉：每门课程设置“学习体验仪表盘”，实时显示出勤率、互动次数、任务完成度
• 〈定期反馈〉：每学期末开展匿名满意度调查，结果纳入教师考核与院系评估
• 〈持续改进〉：建立“学员—教学秘书—系主任—分管副校长”四级反馈通道，2023年采纳学员建议37条，优化流程15项
• 〈成果追踪〉：毕业后1年、3年、5年进行跟踪回访，形成《在职研究生培养质量年度报告》

〈Q1〉北京师范大学在职研究生学历国家承认吗？

答：完全承认！北京师范大学在职研究生学历属于国民教育序列，通过全国硕士研究生统一招生考试（同等学力申硕除外）或同等学力申请硕士学位全国统考后，完成培养方案要求、通过论文答辩者，由北京师范大学颁发研究生毕业证书（注明学习方式）和硕士学位证书，与全日制研究生证书具有同等法律效力，可在教育部指定的“中国高等教育学生信息网”（学信网）查询认证。

〈Q2〉非全日制硕士与全日制硕士在就业中有区别吗？

答：政策层面已明确“用人单位不得对学习方式设置歧视”。2020年教育部办公厅《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》规定：全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等效力。实践中，北京师范大学毕业生在公务员招录、事业单位招聘、职称评聘中均享受同等待遇。部分用人单位反而更青睐非全日制学员，因其具备实践经验与职业素养。

〈Q3〉同等学力申硕与专业硕士有什么区别？

答：主要区别在于入学方式、学习年限与证书类型：

注：2024年起，同等学力申硕学员可申请“学历补充通道”——在修满培养方案全部学分并通过论文答辩后，可申请参加研究生毕业同等学力认定考试，通过后可补发研究生毕业证书。

〈Q4〉北京师范大学在职研究生学费标准是多少？

答：2024年学费标准如下（单位：人民币）：

• 〈教育硕士专业学位〉：2.4万元/生·全程（分2年缴纳，每学年1.2万元）
• 〈公共管理硕士（MPA）〉：5.4万元/生·全程（分3年缴纳）
• 〈同等学力申硕〉：2.8万元/生·全程（含课程学习、学位申请指导费）；全国统考报名费100元/科
• 〈在职博士（Ed.D.）〉：12万元/生·全程（分4年缴纳，每年3万元）

说明：
• 学费含课程费、考试费、教学材料费，不含教材费、住宿费
• 设立“教育情怀奖学金”，对服务中西部地区、乡村教育的学员给予10%—30%学费减免
• 学员所在单位可凭发票按“职工教育经费”规定税前扣除（最高可抵扣工资总额8%）

〈Q5〉在职读研会影响本职工作吗？学校如何协调时间？

答：不会！北京师范大学在职研究生项目设计之初即充分考虑学员工作需求：

• 〈时间灵活〉：提供周末班、集中班、混合式三种模式，学员可自主选择最适配方案
• 〈弹性学制〉：硕士最长6年、博士最长8年完成学业，允许阶段性休学（最长2年）
• 〈移动学习〉：70%课程内容可通过线上平台完成，支持碎片化时间学习
• 〈实践导向〉：课程作业多为“本职工作改进项目”，如学校发展规划、教学改革方案等，实现学习与工作互促

年学员调研显示：92.4%的学员认为“学习与工作可有效平衡”；87.6%的学员表示“所学知识直接应用于本职工作并取得实效”。

〈Q6〉非北京户籍考生能否报考？有户籍限制吗？

答：无户籍限制！北京师范大学在职研究生项目面向全国招生，所有班型均接受异地考生报名。集中班学员可选择寒暑假集中授课；周末班学员需保证每学期至少70%课程出勤率（可通过线上补学实现）。学校不设“本地社保”“居住证”等隐性门槛，真正做到“有教无类”。2023年非京籍学员占比达68.3%。

〈Q7〉论文答辩通过率如何？难度大吗？

答：北京师范大学坚持“质量为先”原则，2020—2023年在职研究生学位论文平均通过率为98.7%（全日制为99.1%）。高通过率源于三重保障机制：

1. 〈过程管理〉：实行“开题—中期—预答辩—正式答辩”四阶段质量管控
2. 〈导师负责制〉：每位学员配备双导师（学术导师+实践导师），全程指导论文
3. 〈资源支持〉：开放所有数据库权限；提供论文查重（免费3次）、语法校对服务；组织答辩模拟演练

常见困难多集中在“选题过大”“数据不足”，通过“选题工作坊”“案例库匹配”可有效解决。学员论文选题多聚焦“本校/本地区真实教育问题”，具有高度实践价值。

〈Q8〉在职读研对职称评定有帮助吗？

答：帮助显著！根据《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》及各地实施细则：

• 〈学历要求〉：晋升高级教师、正高级教师须具备研究生学历或硕士学位
• 〈继续教育〉：研究生课程学分可折算为继续教育学时（通常1学分=10学时）
• 〈实践成果〉：学位论文及教育改进项目可作为“教育教学成果”申报依据
• 〈政策倾斜〉：部分省份对“双一流”高校在职研究生实行“免评审直聘”政策

北京师范大学毕业生在职称评聘中优势突出：2023年，86.2%的学员在获得学位后1年内完成职称晋升；32.7%的学员因学位证书突破“学历门槛”，实现从一级教师到高级教师的跨越。

〈Q9〉可以同时报考其他学校吗？存在冲突吗？

答：政策允许！在职研究生学习方式为“非全日制”，国家无禁止“双在读”规定。但需注意：

• 〈时间协调〉：确保两校课程安排不冲突，避免因缺课影响学习效果
• 〈学籍管理〉：两校学籍独立，需分别完成各校培养方案要求
• 〈学位申请〉：可同时申请两个硕士学位，但需满足两校各自条件
• 〈诚信要求〉：严禁弄虚作假，如隐瞒在读状态可能导致取消资格

北京师范大学鼓励学员“广开视野”，支持跨校联合培养。已有学员在完成北师大学位后，赴海外合作院校攻读教育领导学博士学位（Ed.D.），实现“北师大硕士+海外博士”复合发展。

〈Q10〉在职读研后考公务员有优势吗？

答：优势明确！根据《公务员录用规定》及近年招录实践：

• 〈岗位匹配〉：教育局、发改委、人社局等岗位明确要求“研究生学历”
• 〈专业契合〉：教育管理、公共管理专业与公务员考试申论、面试高度相关
• 〈政策支持〉：部分岗位定向招录“服务基层项目人员”“高校毕业生基层项目人员”，在职研究生可申报“基层服务项目”类别
• 〈实战优势〉：课程中“教育政策分析”“公文写作”等训练直接提升申论能力

—2023年，北京师范大学在职研究生毕业生中有127人考入中央部委及省市机关，其中63人进入教育系统公务员岗位，38人通过“选调生”渠道进入基层党政机关。学位证书成为突破“学历门槛”的关键凭证。

〈Q11〉学员毕业后能推荐读博吗？

答：可以！北京师范大学提供“本校直博”通道：

• 〈学术型博士〉：优秀硕士毕业生（GPA≥3.7/4.0，核心课程≥85分）可申请免试攻读教育学、心理学博士（需通过导师组面试）
• 〈专业型博士（Ed.D.）〉：在职硕士毕业生工作满2年可申请转入Ed.D.项目，已修课程可置换部分学分
• 〈联合培养〉：与美国哥伦比亚大学 Teachers College、英国伦敦大学IOE等合作开展“双学位博士”项目，北师大学员可申请减免学费

年，15.3%的在职硕士毕业生选择继续深造，其中82.4%成功进入国内外一流高校攻读博士学位。

〈Q12〉现在报名，2024年9月能入学吗？

答：可以！2024年秋季批次招生正在进行中：

• 〈硕士（专业学位）〉：9月入学，需在8月10日前完成报名；10月全国统考（12月考试）；次年3月录取
• 〈同等学力申硕〉：全年滚动招生，随到随学；2024年9月可开始课程学习；2025年5月参加全国统考
• 〈在职博士〉：9月入学，需在7月15日前提交申请材料；8月组织综合考核

特别提醒：热门班型（如教育管理精英班、智慧教育创新班）名额有限，建议尽早提交申请。2023年秋季班报名截止前一周，教育管理班报满率已达94%。