河南师范大学作为河南省属重点综合性大学、博士学位授权单位和中部地区重要人才培养基地，始终以“厚德博学 止于至善”为校训，持续深化研究生教育综合改革，构建起结构合理、特色鲜明、质量过硬的研究生培养体系。2024年研究生招生工作全面贯彻党的教育方针，紧密对接国家“教育、科技、人才”三位一体战略部署，主动融入新文科、新工科、新医科、新农科建设浪潮，进一步强化交叉融合、产教协同与实践创新导向。
根据《河南师范大学2024年硕士研究生招生章程》《河南师范大学2024年博士研究生招生简章》及各学院实施细则，全校2024年拟招收各类研究生近2000人，其中全日制硕士研究生约1600人，非全日制硕士研究生约200人，博士研究生约100人，涵盖教育学、心理学、计算机科学与技术、管理科学与工程等24个硕士学位授权一级学科，教育、工程、体育、艺术、汉语国际教育等14个硕士专业学位类别，以及教育学一级学科博士学位授权点。
特别值得注意的是，2024年学校新增“教育数字化”“人工智能与教育融合”“大数据教育应用”“智慧教育技术”等前沿方向，依托河南省教育大数据分析与应用重点实验室、河南省教育信息化发展研究中心等平台，着力培养具备数字素养与创新能力的复合型高层次人才。同时，学校持续优化“双导师制”培养模式，与河南省实验中学、郑州一中、河南大学附属中学等32所省级示范性高中共建教育硕士联合培养基地，与郑州信盈达教育科技有限公司、开云智能科技（郑州）有限公司等企业共建工程硕士产教融合基地。
为便于广大考生全面、准确把握报考要点，本文围绕十大核心维度——招生规模与结构、专业设置与研究方向、报考条件、考试方式、培养体系、入学要求、就业前景、报名与录取流程、奖学金与资助政策、特色创新项目——展开深度解析，并结合近年录取数据、课程设置案例、导师科研项目、毕业生发展轨迹等实证信息，为有志于投身教育事业、科研创新或行业实践的考生提供系统、可靠、可操作的备考与择校参考。
河南师范大学2024年研究生招生总规模为1980人左右，较2023年增长约5.2%，延续了近年来稳中向好的发展趋势。其中：
从学科分布看，教育学、心理学、计算机科学与技术、管理科学与工程等传统优势学科仍为招生主力，合计占比超60%；新兴交叉学科增长显著，如“教育数字化”方向新增招生15人，“人工智能教育应用”方向新增12人，“教育大数据分析”方向新增10人；同时，为服务国家“健康中国”战略，学校首次单列“医学教育与健康管理”方向（依托马克思主义学院与公共卫生学院联合申报），招收公共卫生硕士（MPH）10人。
在培养类型结构上，学校坚持“学术型与专业型并重”，专业学位研究生招生比例持续提升至45%（2023年为42%），其中教育硕士占比最大（占专业学位总数的72%）。特别设立“卓越教师培养计划”“教育博士专项计划”“乡村教师支持计划”等专项，单列指标38人，重点支持中西部地区、乡村学校骨干教师提升学历层次与专业能力。
年河南师范大学研究生招生覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10大学科门类，共设24个硕士学位授权一级学科、14个硕士专业学位类别。以下为考生高度关注的几类专业方向及代表性研究课题示例：
教育学一级学科（含教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业教育学、教育技术学、教育管理等方向）为河南省重点学科、博士学位授权点。2024年招生重点聚焦：
代表性导师：张伟教授（教育技术学）、李明教授（课程与教学论）、王芳教授（教育管理）。
心理学一级学科（含基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学）与计算机科学与技术学院共建“智能教育心理实验室”，2024年新增以下方向：
年心理学团队获全国教育科学优秀成果奖1项，获批国家自然科学基金项目2项。
工学类新增“教育智能技术”“教育大数据工程”“智慧教育装备设计”等交叉方向，依托省级重点实验室：
年工学类招生指标同比增长18%，体现学校“以教育学为龙头，多学科协同发展”的战略转型。
报考河南师范大学研究生须满足以下基本条件：
中华人民共和国公民；拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法；身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。
学历要求：
特殊专业要求：
报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生，须满足退役大学生士兵初试加分政策及学校具体要求。
硕士研究生学历或应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；获得学士学位6年以上（含）并达到与硕士毕业生同等学力者（须提供6年工作经验证明、2篇核心期刊论文、主持厅级科研项目等）。
英语水平达到以下条件之一：CET-6≥425；IELTS≥6.0；TOEFL≥80；或以第一作者发表英文学术论文1篇（核心期刊）。
具有较强科研潜力与创新意识，需提交科研计划书、已有研究成果（论文、专利、项目报告等）。
报考教育博士（专业代码：0483）须为中小学、幼儿园、教研机构中具有5年以上教育工作经验的骨干教师或管理者，原则上应具有硕士学位。
考试方式说明：
年复试比例一般为120%（生源充足专业），实行差额复试、择优录取。所有考生均须参加资格审查，提交身份证、学历学位证书（应届生提供学生证）、学籍/学历验证报告（中国高等教育学生信息网）、成绩单、政审表等材料。
年研究生招生考试时间安排如下：
发布《河南师范大学2024年硕士研究生招生简章及专业目录》《博士研究生招生简章》，启动推免生接收工作（接收人数约80人，主要来自本校及“双一流”高校）。
全国硕士研究生网上报名（中国研究生招生信息网）；同步开通“退役大学生士兵”专项计划报名通道。
网上（现场）确认：考生采集本人图像信息、核验报名信息、缴纳报名费（120元/人）。
研招网下载打印《准考证》；考生凭准考证和身份证参加考试。
全国硕士研究生统一初试（教育学、心理学初试时间为12月23日上午政治、下午英语；24日上午业务课一、下午业务课二）。
公布初试成绩；考生可申请成绩复核（仅核查漏评、加分、登分错误）。
学校公布进入复试的初试成绩基本要求（分专业、分类型）；组织复试资格审查。
各学院组织复试（含调剂复试）；调剂系统开放时间预计为3月20日左右。
公示拟录取名单（不少于10个工作日）；上报河南省招生办公室、教育部审核。
发放录取通知书（预计6月下旬）。
特别提醒：教育硕士（非全日制）与公共管理硕士（MPA）初试科目相同（管理类联考+英语二），但复试内容不同；艺术类专业（如音乐、美术）部分方向实行“校考”，需关注学院后续公告；博士研究生初试时间为2024年4月，实行“申请—考核”制与统一考试相结合。
河南师范大学构建“课程—科研—实践—创新”四位一体的研究生培养体系，突出以下特色：
现有博士生导师38人、硕士生导师426人，其中：
级研究生培养方案全面修订，体现三大特点：
实行“三个一”科研要求：
与美国加州州立大学弗雷斯诺分校、英国德蒙福特大学、新加坡南洋理工大学等12所高校建立研究生联合培养项目，2024年计划选派15名硕士生赴海外开展6–12个月联合培养（学费减免50%）。
入学报到：新生须按录取通知书规定日期报到，因故不能按期入学的，须提前5个工作日向研究生院提交书面请假（附证明材料），请假一般不超过2周；逾期未报到且未说明原因的，视为放弃入学资格。
入学后1个月内，研究生在导师指导下制定个人培养计划，内容包括：
培养计划经学院学位评定分委员会审核备案后执行，原则上不得随意变更。
硕士生在第3学期末、博士生在第2学期末进行中期考核，内容包括：
考核结果分“优秀”“合格”“待改进”“不合格”，不合格者限期整改或终止培养。
学位论文须独立完成，查重率≤15%（教育学、心理学类建议≤10%），盲审通过后方可申请答辩。2023年学校学位论文抽检合格率100%，优秀率18.7%。
完成培养计划所有环节、达到科研成果要求、通过论文答辩者，准予毕业；符合学位授予条件者，授予硕士/博士学位证书与毕业证书（学历教育）。
河南师范大学研究生就业质量持续提升，2023届毕业生就业数据显示：
进入中小学、高校、职业院校担任教师或教育管理者；其中32.1%进入省级示范性高中（如郑州外国语学校、河南大学附属中学），21.4%进入“双一流”高校或省属重点高校，4.7%考取特岗教师或“优师计划”。
案例：2023届教育硕士毕业生张同学，入职河南省实验中学，担任信息技术教师兼信息中心助理，参与省级精品课程建设。
进入教育科学研究院、教育学会、教育出版社、电教馆等机构；如河南省教育发展研究中心、河南教育杂志社、大象出版社等。
案例：王同学（教育技术学硕士），就职于河南省教育厅信息中心，参与“互联网+教育”大平台建设。
进入教育科技企业（如科大讯飞、腾讯教育、猿辅导、作业帮）、互联网公司教育部门、大数据公司从事产品设计、数据分析、教育解决方案等工作。
案例：李同学（人工智能教育应用方向），入职百度智能云，担任教育行业解决方案工程师。
国内考博（主要流向北京师范大学、华东师范大学、华中科技大学等）或出国深造（美国、英国、澳大利亚等）。
硕士研究生报名流程：
博士研究生报名流程：
调剂说明：
学校构建“奖、助、贷、补、减、免”六位一体的资助体系，确保“不让一名学生因家庭经济困难而失学”：
申请流程：每年9月集中申报，填写《研究生奖助申请表》，提交相关证明材料，经班级评议、学院审核、学校审批后发放。
河南师范大学持续推进研究生教育改革创新，重点建设以下特色项目：
由教育学部、计算机学院、信息中心联合举办，实行“双学位”“双导师”“双基地”培养：
与郑州信盈达教育科技有限公司共建，每年设立10项校级研究生创新项目（资助5000–20000元），支持学生开展教育装备设计、教学软件开发、虚拟实验系统研发等实践创新。
成果案例：2023年基地团队开发的“AR物理实验教学系统”获全国教育创新成果展一等奖，已应用于河南省12所中学。
面向河南省内国家级、省级乡村振兴重点帮扶县，单招教育硕士30人（非全日制），实行“送教上门+集中授课”模式，学制3年，学费全额减免，毕业后须在县域中小学服务不少于5年。
培养内容聚焦：乡村学校课程实施能力、乡土文化资源开发、留守儿童心理辅导、教育数字化工具应用等实战技能。
面向中小学书记、校长、副校长等管理者，实行“工作坊+案例库+课题制”培养模式，聚焦：学校治理现代化、基础教育改革领导力、教育政策评估与优化等方向。
年该计划毕业生中，82%已晋升为副校长及以上职务。
每年举办“中原教育论坛”“教育技术前沿青年学者论坛”“教育大数据创新大赛”，提供展示平台与经费支持（最高5000元/项目），优秀论文推荐至《河南师范大学学报（哲社版）》《现代教育技术》等期刊发表。
河南师范大学2024年研究生招生简章不仅是一份招生文件，更是学校新时代研究生教育改革的宣言书与行动指南。从招生规模的稳步扩大，到专业结构的优化调整；从报考条件的科学设定，到考试方式的分类改革；从培养体系的系统构建，到就业出口的多元拓展——无不体现学校“以学生发展为中心”的育人理念与“服务国家战略与区域发展”的使命担当。
年，河南师范大学将继续以“双一流”建设为引领，深化研究生教育评价改革，破除“五唯”顽疾，强化过程评价与增值评价；推进“本—硕—博”贯通培养，探索优秀本科生直博机制；加强国际交流与合作，提升研究生全球胜任力。
对于有志于投身教育事业、科研创新或行业实践的青年学子而言，河南师范大学不仅提供优质的教育资源与科研平台，更致力于帮助每一位研究生实现：学术能力的跃升、职业素养的锤炼、社会责任的觉醒、人生价值的彰显。
我们诚挚欢迎全国优秀学子报考河南师范大学，共同书写中国式现代化教育新篇章！
招生咨询方式：
特别提示：本简章依据《2024年全国硕士研究生招生工作管理规定》制定，最终解释权归河南师范大学研究生院所有；如有政策调整，以教育部及河南省教育考试院最新文件为准。