招生概览：非全日制研究生教育的战略定位与价值
河北师范大学作为河北省属重点大学、博士学位授权单位，始终立足区域基础教育与经济社会发展需求，持续优化研究生教育结构。近年来，随着国家对高层次应用型人才需求的日益增长，河北师范大学非全日制研究生招生简章在“服务需求、提高质量、分类培养”原则指导下，已形成覆盖教育硕士、公共管理、心理学、计算机技术等多个领域的系统性培养体系。
非全日制研究生教育是国家研究生教育改革的重要组成部分，与全日制研究生执行相同标准、同一质量要求，毕业时获得研究生毕业证与硕士学位证（双证），法律效力等同。根据《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号），非全日制研究生在奖助政策、就业派遣、户籍迁移等方面享有与全日制研究生同等待遇。
河北师范大学非全日制研究生教育依托学校“教师教育特色鲜明的高水平大学”建设成果，整合省级重点学科、省级重点实验室、国家级教学示范中心等优质资源，构建“理论学习+实践研修+课题研究”三位一体的培养模式。近五年来，非全日制研究生就业率达98.6%，其中82.4%进入中小学、教育行政部门、教科研机构及企事业单位管理层，用人单位满意度连续六年保持在95%以上。
培养定位
面向在职人员，强化教育实践与理论融合，突出应用性、发展性与创新性，培养具有教育情怀、专业素养与领导潜质的高素质人才。
学习形式
集中授课（寒暑假/周末）+线上混合教学+实践基地研修，实行弹性学制（2–4年），最大限度兼顾工作与学习。
学位授予
完成培养方案规定学分、通过学位论文答辩者，授予河北师范大学硕士研究生毕业证书及硕士学位证书，学信网终身可查。
报考条件与对象要求（2025年最新政策）
根据《河北师范大学2025年硕士研究生招生简章》及《非全日制研究生报考说明》，报考河北师范大学非全日制研究生招生简章所列专业，须满足以下基本条件：
具有国家承认的本科毕业证书（含成人高考、自考、网络教育、开放教育等）；
② 国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年入学前须取得本科毕业证）；
③ 已获硕士、博士学位的人员；
④ 符合下列情况之一者可按本科毕业同等学力身份报考：获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（或2年以上）；国家承认学历的本科结业生。
※ 注意：教育硕士专业学位（教育管理方向）要求本科毕业3年以上；公共管理硕士要求本科毕业5年以上。
拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
② 身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检标准；
③ 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
教育硕士（学科教学类）：优先录取中小学、幼儿园一线教师，非师范生亦可报考；
② 心理学、计算机技术等专业：鼓励具有相关技术背景的在职人员报考；
③ 公共管理硕士：建议有2年以上基层工作经历者报考；
④ 所有专业均不强制要求工作年限，但实践经验将作为复试综合能力评估的重要参考。
根据近年数据统计，河北师范大学非全日制研究生报考人群中，约45%为中小学在职教师，32%为教育行政与教科研人员，15%为企事业单位职员，8%为应届本科毕业生。学校特别欢迎有志于教育创新、课程改革与教育管理提升的实践者加入。
培养方式与教学安排：灵活高效的学习路径
河北师范大学非全日制研究生实行“三结合”培养模式：理论学习与实践应用相结合、校内指导与校外导师协同相结合、线上资源与线下研讨相融合，构建以能力发展为核心的培养新生态。
集中面授：高质量线下教学保障
采用“模块化集中授课”形式，每学期安排4–6次集中面授（每次7–10天），主要安排在寒暑假或法定节假日。课程时间统一为每日8:00–11:30、14:30–17:30，避免与工作时间冲突。
授课地点位于石家庄市裕华区体育大街117号河北师范大学主校区研究生楼，配备智慧教室、微格教学实验室、教育大数据中心等先进教学设施。面授期间组织专题研讨、案例分析、教学观摩等活动，强化互动参与。
线上学习：全天候自主学习平台
依托“河北师范大学继续教育在线平台”，提供课程视频、电子讲义、拓展阅读、在线测试、答疑社区等资源。平台支持PC端与移动端同步访问，视频支持倍速播放、笔记标注、重点回放等功能。
每门课程均配备专职线上辅导教师，每周安排2次直播答疑（19:00–20:30），并建立课程学习群进行日常答疑与进度跟踪。学生需完成线上作业、参与讨论（计入平时成绩），平台自动记录学习行为数据，作为过程性评价依据。
实践研修：真实场景能力提升
教学实践：教育硕士学生需在合作基地校完成不少于120课时的教育实习，由校内导师与基地校骨干教师联合指导；
② 课题研究：鼓励学生结合本职工作开展行动研究，课题选题须来自真实教育场景（如课堂改进、校本课程开发、学生心理干预方案等）；
③ 研修工作坊：定期组织“教育创新工作坊”“班主任能力提升营”等专题研修，邀请特级教师、教研员、校长开展实战分享。
完成《教育学原理》《心理学基础》《教育研究方法》等必修课程，建立系统知识框架；参与新生入学教育与职业发展规划工作坊。
根据研究方向选择课程（如《课程与教学论》《教育测量与评价》《信息技术与学科教学整合》）；启动教育调查或行动研究计划。
赴教育实践基地开展教学实习；提交中期研究报告；参加导师组组织的开题答辩；参与“教育案例分析大赛”等能力提升活动。
在导师指导下完成文献综述、实证研究（如需）、论文撰写；参加预答辩、匿名评审、正式答辩等环节；同步开展就业指导与职业对接服务。
课程设置与专业方向（2025年招生专业目录）
河北师范大学非全日制研究生涵盖教育学、心理学、管理学、工学等学科门类，开设教育硕士（13个领域）、公共管理硕士（MPA）、应用心理硕士（MAP）等专业学位点，课程体系突出“基础性、应用性、前沿性”三位一体。
学科教学（语文/数学/英语/物理/化学/生物/政治/历史/地理）
面向中小学学科教师，聚焦学科教学能力提升，核心课程包括：
- 《学科课程标准研究与教材分析》
- 《学科教学设计与实施》
- 《学科教育测量与评价》
- 《学科教学案例研究》
- 《信息技术与学科教学深度融合》
- 《学科核心素养落地路径探索》
※ 特色模块：语文方向开设“古诗文教学创新”“整本书阅读教学实践”；数学方向开设“数学建模思想融入教学”；英语方向开设“跨文化交际能力培养”“英语学习活动观设计”等专题课程。
教育管理（学校管理方向）
面向中小学校长、教导主任、教研员等教育管理者，课程突出管理实践与政策解读：
- 《教育政策与法规专题》
- 《学校组织与领导力提升》
- 《教育质量管理与评估》
- 《校本研修组织与实施》
- 《教育数据驱动决策》
- 《教育领导心理与沟通艺术》
※ 实践环节：组织“名校跟岗学习”，赴北京、上海、杭州等地示范校开展为期2周的沉浸式研修；学员需提交本校管理改进方案作为课程作业。
应用心理硕士（心理健康教育方向）
面向中小学心理教师、班主任及教育工作者，强化实操技能：
- 《发展心理学与青少年心理问题识别》
- 《心理评估与危机干预技术》
- 《心理咨询基本技能与伦理》
- 《团体辅导方案设计与实施》
- 《家校协同心理育人机制构建》
- 《心理教师专业成长路径》
※ 特色资源：依托河北省青少年心理健康中心，提供60小时以上见习/实习机会；课程包含沙盘游戏、绘画治疗、焦点解决短期治疗（SFBT）等技术训练。
公共管理硕士（MPA）
聚焦教育系统管理者能力提升，课程设置体现“公共性+教育性”双特色：
- 《公共政策分析》《公共经济学》
- 《教育治理现代化专题》
- 《教育组织人力资源管理》
- 《教育财政与资源配置》
- 《教育大数据与智慧管理》
- 《基层教育治理创新案例》
※ 案例教学：采用“本土化案例库”，如“石家庄市义务教育优质均衡发展路径”“县域教师编制动态调整机制研究”等真实项目。
所有专业均设置“教育研究前沿专题”“教育研究伦理与学术规范”等全校公共必修课，并鼓励跨专业选修课程，拓展知识边界。
报考流程与关键节点（2025年最新版）
河北师范大学非全日制研究生招生严格执行国家研究生招生政策，实行“全国统考+学校复试”模式，流程规范、公平透明。
月24日—27日，每天9:00—22:00。应届本科毕业生可提前报名，填写基本信息、选择报考点。
月10日—31日，所有符合报考条件者登录“中国研究生招生信息网”（yz.chsi.com.cn）报名，缴纳报名费120元/人。同步进行学历（学籍）网上校验。
月上旬，考生携带身份证、学历证书、工作证明（非应届生）等材料，在网报点指定地点进行报名信息确认，采集本人图像，签署《考生诚信考试承诺书》。
月最后一个周末（21日—22日）。考试科目为：①101思想政治理论（100分）；②204英语二（100分）；③333教育综合（150分）或396经济类联考综合能力（150分）；④专业课（150分）。教育硕士考333教育综合+学科教学专业课。
教育部统一公布时间，考生可登录研招网查询。河北师范大学划定校线后发布复试通知。
月下旬组织复试，含专业笔试（333教育综合或专业课）、综合面试（含外语口语听力）、实践能力考核（教育硕士需提交教学设计并说课）。总成绩=初试成绩÷5×50% + 复试成绩×50%。择优录取，签订定向就业协议。
⚠️ 报名材料准备清单（请提前整理）
- 本人身份证正反面扫描件
- 学历证书（或教育部学历证书电子注册备案表）
- 应届生需提供学生证及学籍在线验证报告
- 非应届生需提供单位同意报考证明（加盖公章）
- 《考生诚信考试承诺书》签字扫描件
- 近期免冠证件照（蓝底，用于准考证）
特别提醒：河北师范大学不举办任何形式的考前辅导班，所有招生信息均以官网（http://yjsc.hebtu.edu.cn）及研招网公告为准。请考生警惕虚假信息，谨防上当。
就业前景与发展支持：从毕业到职业跃升的桥梁
河北师范大学非全日制研究生毕业生因“理论扎实、实践能力强、职业认同度高”广受用人单位欢迎。根据《河北师范大学2024届毕业生就业质量报告》，非全日制硕士研究生总体就业率达98.6%，其中：
教育系统就业
%进入中小学、幼儿园担任学科教师、教研员或管理岗位；32.1%通过“特岗教师”“优师计划”“公费师范生攻读教育硕士”等项目服务基层教育。
教育管理部门
%进入教育局、教师发展中心、教科所等单位，从事教育政策研究、教师培训、课程开发等工作。
高校与科研机构
%入职高职院校、开放大学，或在高校继续攻读博士学位（学校与北京师范大学、华东师范大学等建立联合培养机制）。
企业与社会组织
%进入教育科技公司（如科大讯飞、好未来）、出版社、心理咨询机构、人力资源公司，从事课程研发、教育产品设计、员工培训等工作。
全程化就业指导体系
入学即启动职业规划课程，提供SWOT分析、职业锚定等工具；
② 每学期举办“教育名家讲堂”“优秀校友分享会”，邀请特级教师、校长、教育局长面对面交流；
③ 建立“河北师范大学非全日制研究生就业信息平台”，实时推送中小学招聘、教师编制考试、教育类公务员招录信息；
④ 与河北省中小学教师资格认定中心合作，为教育硕士提供教师资格证“绿色通道”；
⑤ 推荐优秀学员参加“国培计划”“省培计划”项目，提升专业影响力。
强大的校友网络赋能
学校现有非全日制研究生校友超3200人，其中：
- 中小学正高级教师87人、特级教师142人；
- 地市级教研员、教师发展中心主任63人；
- 教育类企业高管及创始人41人；
- 省级以上教学成果奖获得者156人次。
校友会定期组织“教育创新论坛”“跨区域教研协作体”“校友公益支教行”等活动，构建终身学习共同体。2024年，校友联合发起“燕赵教育领航计划”，为校友创业项目提供种子基金与资源对接。
此外，河北师范大学为非全日制研究生提供与全日制学生同等的奖学金、助学金、学业奖学金评定资格。根据《河北师范大学研究生奖助体系实施办法》，非全日制硕士可申请：① 研究生学业奖学金（覆盖率100%，分三等，标准为8000/6000/4000元/年）；② 国家奖学金（2万元/生，择优评选）；③ 专项助学金（家庭经济困难学生）。同时，学校设立“实践创新基金”，支持学生开展教育调研与教学改革项目。
网友普遍关心的问题（Q&A）
根据易搜职考网多年数据监测，网民对河北师范大学非全日制研究生招生简章的关注焦点高度集中于以下问题，现统一解答如下：
是的。根据教育部规定，非全日制研究生与全日制研究生执行相同培养标准，完成学业后颁发的硕士研究生毕业证书上标注“非全日制”，硕士学位证书无区别。二者在法律效力、职称评定、公务员报考、博士申请等方面完全等同。证书样本可在学信网查询验证。
英语二难度低于英语一，满分100分，重点考查阅读理解与写作能力，不考听力与完形填空。河北师范大学近年复试线为英语45分（国家线），远低于部分985高校。非全日制考生多为在职人员，英语二平均分稳定在58–62分之间。建议重点突破阅读与作文，利用真题精练+词汇核心800词记忆，3–6个月可显著提升。
教育综合涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法四模块。河北师范大学不指定官方大纲，但命题紧扣《教育硕士专业学位研究生入学考试全国统一（联合）考试大纲（教育学专业）》。建议：① 精读《王道论坛·333教育综合考研复习指导》；② 整理各模块思维导图；③ 背诵高频考点（如“教学过程基本规律”“苏霍姆林斯基教育思想”）；④ 专项训练材料分析题（占90分），掌握“原理+案例+对策”答题结构。
可以。非全日制研究生可申请校内调剂（如学科教学→教育管理），也可申请校外调剂至接收非全日制的高校。河北师范大学作为河北省招生大户，近年接收外校调剂生源较少（因一志愿充足），但本校考生调剂至外校较为顺畅，尤其与河北大学、河北师范大学等省内高校建立调剂信息共享机制。
可以。非全日制研究生在读期间，若已具备本科学历，可直接报名参加中小学教师资格考试（笔试+面试）。河北师范大学教育学院每年组织“教资考试冲刺班”，提供笔试真题解析、面试模拟演练。部分学科教学方向学生，在研二实习期间即可获得教师资格证，实现“双证同步”。
根据《河北省发展改革委 河北省财政厅 河北省教育厅关于我省研究生教育学费标准的通知》（冀发改公价〔2023〕1289号），河北师范大学非全日制硕士学费标准为：
• 教育硕士：12000元/生·年，总计24000元；
• 公共管理硕士（MPA）：15000元/生·年，总计30000元；
• 应用心理硕士：10000元/生·年，总计20000元。
学费可分两学年缴纳（第一学年50%，第二学年50%），学校开具正规学费发票，支持单位报销。
? 特别提示：警惕报考误区
- 误区1：“非全日制=容易考”——实则近年报考人数年均增长12%，竞争加剧；
- 误区2：“上课时间自由”——集中面授需保证出勤率≥85%，否则影响毕业；
- 误区3：“不写论文”——学位论文须通过开题、中期检查、预答辩、盲审、正式答辩五环节，与全日制要求一致；
- 误区4：“没有校园生活”——可使用图书馆、实验室、文体设施，加入研究生社团，参与学术会议。