杭州师范大学在职研究生招生简章（杭州师大在职研招生简章）

杭州师范大学作为浙江省重点建设高校、博士学位授权单位，其研究生教育历史悠久、积淀深厚，是华东地区重要的基础教育师资培养基地和高水平人才培养高地。近年来，随着国家对终身学习体系与继续教育高质量发展的高度重视，杭州师范大学在职研究生招生简章持续优化升级，形成覆盖多学科门类、灵活多元培养路径、严格质量保障的在职研究生教育体系。

根据教育部《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025年）》等文件精神，杭州师范大学坚持“服务需求、提高质量、内涵发展”主线，面向在职人员开展非全日制硕士研究生培养工作。该校在职研究生项目严格纳入国家研究生招生计划，执行统一招生标准、培养方案与学位授予要求，毕业时颁发与全日制研究生具有同等法律效力的硕士研究生毕业证书与学位证书，学历学位信息可在教育部学位与研究生教育发展中心及中国高等教育学生信息网（学信网）查询认证。

年招生季，《杭州师范大学在职研究生招生简章》明确涵盖教育学、心理学、管理学、法学、经济学、文学、理学等7大学科门类共23个专业方向，其中教育硕士（教育管理、学科教学·语文/数学/英语等）、应用心理硕士、教育硕士（心理健康教育）、学科教学（思政）等方向报考热度持续居高。招生简章内容完整覆盖招生计划、报考条件、报名流程、考试安排、录取规则、学费标准、课程设置、培养方式、学位授予、学籍管理等十大核心模块，为考生提供全流程、全周期报考指南。

需要特别说明的是，该校在职研究生采用“双导师制”培养模式——校内学术导师负责理论指导与科研训练，校外行业导师（多来自中小学、教育局、心理咨询机构、企事业单位）负责实践能力提升与职业发展支持。同时，学校依托“浙江省教师教育实验教学示范中心”“浙江省心理健康教育研究基地”“杭州基础教育发展中心”等12个省级以上教学科研平台，为在职研究生提供高质量学术资源与实践场景。

值得注意的是，杭州师范大学在职研究生教育始终坚持“标准不降、模式多样、培养有序”原则，所有课程均按学术型硕士标准开设，教学内容与学时安排与全日制研究生完全一致；考核方式注重过程性评价与能力导向，既包括闭卷考试、课程论文，也包含教学设计、案例分析、实践报告等应用性任务；学位论文选题紧密对接教育改革一线与行业真实需求，强调问题意识与实践价值，确保毕业生具备扎实理论素养与突出实践能力。

年杭州师范大学面向全国招收非全日制硕士研究生共计218人（含退役大学生士兵专项计划12人），较2024年增加17人，增幅8.5%。其中教育硕士计划145人（含教育管理35人、学科教学类78人、心理健康教育15人、现代教育技术17人），应用心理硕士28人，公共管理硕士22人，法律（法学）15人，工商管理（MBA）8人。各专业具体招生人数以当年《杭州师范大学硕士研究生招生专业目录》为准，最终录取人数将根据国家下达计划及生源质量动态调整。

报考条件严格遵循教育部统一规定，同时结合学校实际细化执行标准：

• 中华人民共和国公民；拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法；
  
• 国家承认学历的应届或往届本科毕业生（含成人教育、自考、网络教育本科生，须于录取前取得本科毕业证书）；
  
• 已获硕士、博士学位的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上，达到与本科毕业同等学力，且符合以下具体业务条件者：①通过英语四级（CET-4）且成绩≥425分；②在核心期刊以第一作者发表与报考专业相关论文1篇及以上；③补修所报考专业本科主干课程6门及以上（需提供成绩单）；
  
• 在校研究生须在报名前征得所在培养单位同意；
  
• 报考教育硕士中的教育管理专业，须大学本科毕业后有3年以上工作经验；或获得硕士、博士学位后有2年以上工作经验；或高职高专毕业学历后有5年以上工作经验；
  
• 报考法律（法学）专业学位，此前所学专业须为法学；报考法律（非法学）专业学位，此前所学专业须为非法学；
  
• 身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求；
  
• 在职人员报考须征得所在单位人事部门同意，并提供加盖公章的同意报考证明（部分专业如教育管理、MBA可放宽）。

英语水平方面，虽未强制要求CET-6成绩，但建议具备良好英语基础。部分专业在复试环节将进行英语听说能力测试，内容涵盖教育热点、专业术语、日常交流等场景。例如教育管理方向复试英语测试可能涉及“双减政策实施成效”“教育数字化转型路径”等话题；应用心理方向则可能考察心理评估报告摘要翻译与简要陈述能力。

工作年限计算截至2025年9月1日。例如：2022届本科毕业生报考教育管理专业，其工作年限为3年，符合要求；2020届专科毕业生报考普通教育学方向（非教育管理），若已取得本科学历（含自考本科），则按本科毕业时间计算年限。

杭州师范大学严格执行《浙江省研究生教育收费政策》（浙财科教〔2014〕15号）及《关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19号），学费标准如下：

注：学费按学年缴纳，第一学年开学前缴清；住宿费另计（校内研究生公寓约1,200元/年）；教材资料费预缴800元/人，毕业时多退少补。

培养方式强调“分类培养、分类管理”：

• · 教育硕士、应用心理硕士：实行“双导师+行业导师”三位一体指导机制，每位学生配备1名校内导师+1名校外实践导师+1名行业专家（可选）；
  
• · 法律硕士、MPA：采用“理论教学+案例教学+模拟实训+实地调研”四维教学法，引入真实司法卷宗、政策文件、管理案例；
  
• · 学术型硕士（经济学、中文）：强化科研训练，鼓励参与导师课题，支持发表学术论文，优秀论文可推荐至《杭州师范大学学报（教育科学版）》《浙江教育科学》等期刊发表。

年杭州师范大学在职研究生招生实行“全国统考+学校复试”模式，全流程分为五大阶段：

1. 网上报名（2024年10月10日–31日）
   登录“中国研究生招生信息网”（https://yz.chsi.com.cn）填写个人信息、报考志愿（只能填报1个招生单位1个专业）、学历（学籍）信息。杭州师范大学代码：10346；报考点选择本人工作或户籍所在地考点（非杭州考生请提前确认是否符合当地报考点要求）。
2. 网上确认（2024年11月上旬）
   提交本人身份证、学历证书（应届生提供学生证）、工作证明（定向生需单位同意报考证明）、电子照片等材料，逾期不再补办。
3. 打印准考证（2024年12月14日–23日）
   自行下载打印《准考证》，正反两面不得涂改。
4. 初试（2024年12月21日–22日）
   全国统一考试时间：上午8:30–11:30，下午14:00–17:00。教育硕士考①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④875学科教学（语文）/876学科教学（数学）等专业课；应用心理硕士考①101政治②204英语二③347心理学专业基础；法律硕士考①101政治②201英语一③397法硕联考专业基础（刑、民）④497法硕联考综合（法理、宪法、中国法制史）；MPA考①199管理类联考综合能力②204英语二。
5. 复试与录取（2025年3月–4月）
   学校划定复试分数线后，按1:1.2–1:1.5比例确定复试名单。复试内容包括：
   · 专业课笔试（与初试科目不重复）
   · 外语听力与口语测试
   · 综合面试（含思想品德考核、专业素养、实践能力、职业规划）
   · 加试（同等学力考生须加试2门本科主干课程）

   录取总成绩＝初试成绩÷5×50%＋复试成绩×50%。择优录取，公示10个工作日无异议后发放《录取通知书》。

杭州师范大学严格执行《杭州师范大学硕士研究生学位授予工作细则》（杭师大研〔2023〕12号），学位授予坚持“四个统一”原则：

• · 学术标准统一：所有研究生适用同一学位论文盲审标准（3位校外专家匿名评审，2票通过方可答辩）；
  
• · 答辩流程统一：公开答辩，答辩委员会由5–7名具有高级职称专家组成（须含1名校外专家）；
  
• · 学位审核统一：经学院学位评定分委员会审议通过后，报校学位评定委员会终审；
  
• · 证书管理统一：学位证书编号采用“10346+顺序号”，与全日制研究生证书编号规则一致。

毕业与学位授予条件：

1. 完成培养方案规定学分（教育硕士需修满36学分，其中课程30学分、实践6学分）；
   
2. 课程成绩全部合格（GPA≥2.0）；
   
3. 通过学位论文开题、中期检查、预答辩、盲审、正式答辩等环节；
   
4. 学位论文查重率≤15%（教育管理、MPA等应用型专业可放宽至20%）；
   
5. 部分专业要求发表1篇及以上与学位论文相关的期刊论文（须为第一作者或导师第一、学生第二，且期刊须为省级以上正规刊物）。

毕业证书与学位证书发放时间：每年6月、12月两次集中办理。学历证书注明“非全日制”字样，学位证书注明专业学位类型（如“教育硕士”“法律硕士”），但法律效力等同全日制研究生。

师资力量雄厚：理论与实践兼备的“双师型”团队

现有研究生导师386人，其中：
· 正高级职称172人（占比44.6%），含长江学者1人、国家“万人计划”教学名师2人、省特级教师8人；
· 副高级职称189人；
· 具有博士学位者267人（占比69.2%）；
· 兼职导师（中小学名师、校长、教研员、律师、心理咨询师等）142人，均具备高级职称或执业资格。

代表导师：
· 张华教授（教育学原理方向，教育部“国培计划”专家，主持国家级精品课程《教育学基础》）
· 李明副教授（应用心理，浙江省心理学会副理事长，主持“中小学教师心理资本提升”省哲社重大项目）
· 王磊校长（教育管理校外导师，杭州市文一街小学校长，特级教师，全国教育系统先进工作者）

实践平台多元：校地协同育人共同体

学校与杭州市教育局共建“杭州市基础教育教师发展联盟”，覆盖优质中小学127所；与浙江省教育科学研究院、浙江省教育厅教研室建立“教研—培训—实践”一体化合作机制；与阿里云、网易、贝达药业等企业共建“教育数字化转型实验室”“EAP员工心理援助中心”等实践基地23个。

典型案例：杭州师范大学—余杭区教育局“未来校长培养工程”，每年选拔20名优秀在职教师进入该校教育管理方向学习，结业后直接纳入区级后备校长人才库，实现“学习—实践—晋升”闭环。

地域优势突出：立足杭州、服务浙江、辐射长三角

杭州作为“数字经济第一城”“共同富裕示范区”，教育改革走在全国前列。“双减”“新课标”“教育数字化”等政策率先落地，为在职研究生提供了最前沿的研究场景与实践土壤。该校毕业生在浙江省中小学教师编制招聘中具有显著竞争优势，2024届毕业生教师编录取率达68.3%（全省平均42.1%）。

终身学习支持体系完善

学校设立“杭师大终身学习服务中心”，为校友提供：
· 免费参加“教育前沿讲座”（每月1次）
· 优先使用图书馆数字资源（知网、万方、EBSCO等数据库终身开放）
· 免费参加“教师资格证再培训”“心理健康教育师认证培训”等继续教育项目
· 加入“杭师大校友教师发展联盟”，共享岗位招聘信息、教研资源、培训课程

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