影视编导专业隶属于浙江传媒学院新闻传播学一级学科下的二级学科方向，其学科定位明确体现为“影视艺术 × 传播学 × 新媒体技术”的深度交叉融合。该专业并非传统意义上的纯艺术类专业，而是以传播学理论为根基，以影视艺术创作为核心，以数字技术为支撑的新型复合型专业。
在教育部第四轮学科评估中，浙江传媒学院新闻传播学获评B+等级，影视编导方向作为其重要支撑，依托学校“媒体融合协同创新中心”“智能传播实验室”等平台资源，持续推动学科交叉创新。
专业致力于培养具备三大核心能力的复合型人才：
影视编导专业下设以下主要研究方向：
“影视编导不是技术的堆砌，而是思想的影像化表达。浙传编导专业最核心的价值在于，它教会学生用影像思考，用镜头说话。”
——王新锐教授（浙江传媒学院影视艺术学院副院长）课程体系严格遵循“基础理论→专业技能→创作实践”的三级递进逻辑，形成完整的教学闭环：
特别设置“导演工作坊”系列课程，由一线导演、制片人带领学生完成真实项目，每学期产出10-15部成片，部分作品入选上海国际电影节 student shorts单元、北京大学生电影节等。
系统讲解影视艺术发展脉络、基本原理与美学特征，重点分析苏联蒙太奇学派、法国新浪潮、好莱坞类型片等流派演变，帮助学生建立影像思维框架。
深入解析镜头语言系统，包括景别、角度、运动、构图、剪辑节奏等要素，结合《公民凯恩》《盗梦空间》等经典影片进行叙事结构拆解。
按时间轴梳理中外电影史，重点研究中国第五代导演（张艺谋、陈凯歌）、第六代导演（贾樟柯、娄烨）及当代青年导演（毕赣、文牧野）的创作特征。
融合拉斯韦尔5W模型、使用与满足理论、议程设置理论等，结合短视频传播、算法推荐机制，分析新媒体环境下的影视传播规律。
探讨电影作为第七艺术的审美特征，涉及形式美学、叙事美学、影像美学等维度，结合《银翼杀手2049》《寄生虫》等影片进行视听语言分析。
聚焦综艺、纪录片、谈话类节目策划逻辑，分析《中国诗词大会》《舌尖上的中国》《面对面》等标杆案例，掌握项目策划书撰写规范。
从曝光三要素、构图法则到光影运用，配备RED KOMODO、ARRI Alexa Mini等专业设备，训练学生掌握影视级影像控制能力。
以Adobe Premiere Pro、DaVinci Resolve为核心工具，学习非线性剪辑流程，重点训练节奏把控、情绪铺陈与叙事连贯性。
分室内布光、外景补光、情绪布光三类场景，结合《沉默的真相》《隐秘的角落》等剧集案例，掌握影视级灯光系统搭建方法。
涵盖现场同期声采集、环境音设计、后期配音与混音技术，使用Sennheiser、Neumann等专业设备，保障声音质量达到播出标准。
从故事结构（三幕剧、英雄之旅）、人物塑造到对话写作，结合《我不是药神》《无问西东》等国产佳作进行剧本拆解与创作训练。
涵盖分镜头设计、演员调度、现场指挥等核心能力，通过短片实战项目，完整体验导演工作全流程。
每学期完成2部剧情短片/纪录片，要求独立完成策划、拍摄、剪辑全流程，作品参加校内“光影杯”竞赛，优秀者推荐至中国大学生电影节展映。
聚焦社会现实议题，采用“田野调查+影像记录”模式，与浙江本地社区、非遗项目合作，近年作品《青瓷守艺人》获北京国际纪录片节新人奖。
作为学位授予核心环节，要求完成15-30分钟成片+创作阐述+制作手册，需通过导师组三轮答辩，平均通过率98.6%。
邀请横店影视城、华策影视、新片场等机构导演驻校指导，学生组队完成商业短片/广告片创作，部分作品被企业直接采购。
大三暑期安排6-8周实习，合作单位包括浙江广电集团、杭州文化广播电视集团、阿里文娱、腾讯视频等，实习表现纳入学分体系。
训练学生撰写专业影评与行业分析，优秀作品推荐至《电影艺术》《当代电影》等核心期刊，部分学生已发表CSSCI论文。
以真实产业项目为载体组织教学，例如：
项目制教学使学生在真实约束条件下（预算、周期、受众）锻炼综合能力，作品直接面向市场检验。
建立“百部经典影片分析库”，每部影片配套：
通过多维度解构，帮助学生掌握大师级创作方法论。
依托“智能传播实验室”开发以下教学工具：
年该教学改革项目获浙江省教学成果二等奖。
实行“1+1+X”导师制：
每位学生入学即签订《个性化培养协议》，明确研究方向、实践目标与成长路径。
开发“影视创作慕课群”，包含：
线上课程提供200+小时高清教学视频，配套100+个可下载的项目素材包（剧本、分镜、调色LUT、音效素材等）。
工作室实行预约制，学生凭作品集申请使用，年均使用时长超2万小时。
年学生实践作品在腾讯视频获得超2000万次播放。
与以下国际院校建立合作项目：
年学生作品《归途》入选戛纳电影市场展青年单元，为国内唯一入选高校。
| 项目 | 2021年 | 2022年 | 2023年 | 增长率 |
|---|---|---|---|---|
| 学生实践项目数 | 142 | 168 | 195 | +16.1% |
| 获奖作品数 | 28 | 34 | 41 | +20.6% |
| 商业项目数 | 17 | 23 | 31 | +34.8% |
| 平台播放量（万次） | 860 | 1240 | 1890 | +52.4% |
届毕业生李思源（导演方向）执导短片《归途》获上海国际电影节亚洲新人奖最佳导演，签约新片场青年导演计划。
届毕业生陈雨桐（新媒体方向）创立短视频工作室，单条视频最高播放量超5000万，获B站“年度创作者”称号。
届毕业生王明哲考入北京电影学院导演系博士，现为浙江传媒学院讲师，主持国家社科基金艺术学项目。
届毕业生张睿创立“光影纪元”文化公司，专注非遗纪录片制作，获文化部“文化创新企业”称号。
| 指标 | 2021届 | 2022届 | 2023届 | 三年均值 |
|---|---|---|---|---|
| 就业率 | 92.4% | 93.1% | 92.7% | 92.7% |
| 专业对口率 | 78.3% | 81.5% | 83.2% | 81.0% |
| 平均起薪（元/月） | 6800 | 7200 | 7600 | 7200 |
| 6个月留存率 | 85.2% | 87.6% | 89.4% | 87.4% |
| 用人单位满意度 | 91.8% | 93.2% | 94.5% | 93.2% |
“浙传编导专业培养的学生，最大的特点是‘能拍、会想、懂传播’。他们不仅技术扎实，更具备用户思维和市场意识，这是我们在招聘中高度看重的特质。”
——陈立军（华策影视集团人力资源总监）年获批教育部“新文科研究与改革实践项目”。
在软科中国最好学科排名中：
在武书连中国大学研究生院等级评价中，连续8年获评A+等级（前2%）。
浙江传媒学院影视编导专业考研科目包括：
其中707艺术基础涵盖影视、戏剧、文学、美学等基础知识；807影视创作与评论要求完成剧本创作（30分）+影视评论（60分）+创作阐述（60分）。
707艺术基础（2023年真题节选）：
807影视创作与评论（2023年真题）：
命题趋势：
年影视编导方向导师及研究方向：
| 导师姓名 | 职称 | 研究方向 | 代表作品/项目 |
|---|---|---|---|
| 王新锐 | 教授 | 剧情片创作、作者导演研究 | 《山河故人》（戛纳入选） |
| 李静 | 副教授 | 纪录片创作、社会现实题材 | 《江南》（金鹰奖） |
| 张伟 | 副教授 | 历史题材影像表达、视觉文化 | 《国家宝藏》（央视） |
| 陈立军 | 副教授 | 新媒体内容创作、短视频叙事 | 《奔跑吧》（浙江卫视） |
| 周晓 | 副教授 | VR影像、互动叙事 | 《敦煌VR》（国际VR大奖） |
选择建议：
作品集核心要素：
2023年优秀作品集案例：
专业问题：
实践问题：
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“通过浙传资源包，我系统梳理了创作思路，作品集被导师高度认可，最终以专业第1名上岸！”
——2023届学员 林小雨（现为浙江传媒学院研究生）“真题解析+模拟面试让我在复试中脱颖而出，特别感谢学长学姐的经验分享！”
——2022届学员 陈明远（现任职腾讯视频）