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山西师范大学作为山西省属重点师范院校，始终以服务基础教育和区域经济社会发展为己任，研究生教育体系日趋完善。近年来，学校以“双一流”建设为牵引，优化学科布局，强化专业学位培养，构建起以教育学为龙头、多学科协调发展的研究生培养格局。
根据《山西师范大学2025年硕士研究生招生简章及专业目录》，学校现有硕士学位授权一级学科21个，硕士专业学位授权类别14个，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学十大门类。其中教育学、中国语言文学、化学、物理学为山西省重点学科，教育硕士在教育部学位中心评估中位列全国同类院校前列。
年，山西师范大学硕士研究生报考人数达1.8万人次，较2020年增长72%；实际录取人数1427人，其中教育硕士（含学科教学系列）录取占比达43%，持续保持优势地位。学校坚持“分类培养、分类发展”原则，学术型硕士注重科研能力与学术素养，专业型硕士突出实践能力与职业适应性，两型并重、协同发展。
值得注意的是，自2023年起，山西师范大学全面实行“大类招生、分段培养”，部分专业实行“本硕贯通”培养模式，如教育学类（含教育学原理、课程与教学论等方向）实行“3+2+2”本硕一体化培养，为优秀本科生提供免试推荐与直通通道。此外，学校与英国伍斯特大学、马来西亚马来亚大学等开展联合培养项目，部分专业提供“2+1”双学位机会。
涵盖教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、物理学、化学、地理学、生物学、马克思主义理论、理论经济学、法学、体育学、美术学、音乐与舞蹈学等15个一级学科。学制3年，实行学分制管理，课程学习1年，科研与论文2年。
现有教育硕士、法律硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、应用心理硕士、会计硕士、艺术硕士等14个类别。学制2-3年（教育硕士2年，法律硕士2年，会计硕士2年，艺术硕士3年），强化案例教学与实践环节。
年实际录取情况：总招生1427人，其中推免生43人（教育学类32人），全日制1289人，非全日制138人。报录比约13.2:1，教育硕士平均报录比为9.6:1，为热门选择。
山西师范大学教育学为山西省优势特色学科，在软科中国最好学科排名中稳居全国前30%。拥有教育学一级学科硕士学位授权点、教育硕士专业学位授权点及“晋中基础教育研究中心”省级科研平台。
本方向聚焦教育基本理论、教育公平与政策、教师教育发展等核心议题。近年来，团队主持国家社科基金项目5项，教育部人文社科项目8项，成果被《中国教育报》《山西日报》多次报道。
核心课程包括《教育哲学导论》《教育社会学专题》《教育政策分析》《教育研究方法》《西方教育思潮》等，注重理论思辨与实证研究结合。2024年录取考生中，本科为教育学专业者占比68%，跨专业考生多来自汉语言文学、思想政治教育等人文专业。
典型研究课题：
毕业生主要流向：高校辅导员、教育行政部门、教研机构、教育类NGO组织及教育科技企业战略研究岗。
本方向以课程设计、教学策略、学科教学法为核心，强调理论与实践深度融合。团队与太原五中、山大附中等12所省级示范校建立“UGS”（高校-政府-中小学）协同育人机制。
课程设置突出“学科+教学”双轮驱动：除《课程论基础》《教学论前沿》《教育评价》外，还开设《学科教学案例分析》《课堂观察技术》《教育行动研究》等实操性强的课程。2023年，学生在“全国教育硕士教学技能大赛”中获一等奖2项、二等奖4项。
特色方向：
毕业生多进入中学担任骨干教师，或成为地方教师培训专家、教材编写者。
依托学校心理学一级学科硕士点，本方向在学习动机、教师心理、学生心理健康干预等领域形成特色。拥有“青少年发展与教育心理实验室”（山西省重点实验室培育基地）。
研究聚焦三大领域：
年，团队完成《山西省中小学心理健康教育现状白皮书》，覆盖11个地市、137所中小学，数据被省教育厅采纳。课程包含《发展心理学》《教育测量与评价》《心理咨询技术》《SPSS教育数据分析》等，强调量化研究能力。
就业方向：中小学心理教师（需考取心理咨询师证书）、教育科研人员、教育类APP用户体验研究员、青少年服务机构专业督导。
本方向顺应“教育数字化战略行动”，聚焦人工智能教育应用、智慧教学环境设计、教育大数据分析。拥有山西省首批“智慧教育创新实验室”。
核心能力培养：
年，学生团队开发的“晋中红色文化VR研学平台”获全国教育信息化大赛一等奖。与“学而思网校”“猿辅导”建立实习基地，输送优秀毕业生。
课程设置：《教育技术学导论》《多媒体课件设计与开发》《人工智能教育应用》《学习分析技术》《教育数据挖掘》。
就业前景：教育科技公司产品设计师、智慧教育平台运营、中小学信息中心主任、教育类创业项目创始人。
山西师范大学心理学学科始创于1993年，2011年获一级学科硕士授权，2020年入选山西省“1331工程”优势特色学科培育项目。现有专任教师42人，其中教授8人、副教授15人，具有博士学位者26人。
聚焦儿童青少年认知、情感、社会性发展规律及教育干预策略。团队主持教育部项目《小学生数字素养发展路径研究》《农村留守儿童心理弹性干预研究》，成果应用于晋中地区32所乡村小学。
研究特色：①“发展轨迹追踪+情境干预”双路径；②本土化量表开发（如《晋中地区初中生学业韧性量表》）；③“家-校-社”三位一体心理服务体系构建。
方向1：人才选拔与测评——与山西省人社厅合作开发公务员结构化面试题库；方向2：临床心理咨询——与太原市精神卫生中心共建临床实习基地，提供800+小时督导支持。
课程特色：《心理评估与诊断》《认知行为疗法实务》《团体辅导技术》《心理危机干预实务》均采用“理论+模拟咨询+案例督导”三段式教学。
研究社会认知、群体行为、公共政策心理机制。2023年完成《山西省居民疫情防控心理适应性调查》，报告获省领导批示；《社区治理中的居民参与心理机制》被太原市社工部采纳。
特色方法：社会网络分析（SNA）、实验经济学方法（公共物品博弈）、大数据文本挖掘（微博评论情感分析）。
山西师范大学文学院拥有中国语言文学一级学科硕士点（含6个二级学科），2024年软科排名位列全国前40%。师资力量雄厚：教授11人，博士生导师3人，国家“万人计划”青年拔尖人才1人。
本方向以晋中方言为研究特色，拥有“山西方言数据库”（山西省哲学社会科学重点实验室）。近年聚焦：
课程设置：《汉语语音史》《汉语词汇学》《现代汉语语法研究》《方言调查与研究》《计算语言学导论》。2024年，3名学生参与国家语委项目“汉字规范应用工程”。
以唐宋文学、明清小说、山西地方文献为特色。团队主持国家社科基金重大项目《山西元曲全编校注》（2022），成果填补空白。
培养亮点：
毕业生多进入高校、科研机构、文化出版单位（如中华书局、山西古籍出版社）。
聚焦“山药蛋派”研究、山西作家群、当代文学批评。拥有“山西文学研究中心”（山西省社科基地）。
特色研究：
实践平台：与《山西文学》《黄河》杂志共建实习基地，学生可参与编辑实务。
山西师范大学数学与计算机科学学院是山西省数学学科联盟副理事长单位，数学学科在第四轮学科评估中位列B-，为山西省最高水平。拥有“数学与交叉科学山西省重点实验室”。
年，学院学生获美国大学生数学建模竞赛一等奖2项、二等奖8项；全国研究生数学建模竞赛二等奖3项。团队与华为、百度签署“数学赋能产业”合作计划，定向输送建模与算法人才。
化学学科为山西省重点学科，ESI全球排名前1%（2023年首次进入）。拥有“功能分子化学山西省重点实验室”“山西省绿色化学合成工程研究中心”。
聚焦：①稀土功能材料合成；②金属-有机框架（MOFs）气体存储；③生物无机酶模拟。2023年发表SCI一区论文12篇，其中《JACS》2篇。
典型项目：《高稳定性稀土上转换纳米材料的可控制备及生物成像应用》（国家自然科学基金面上项目）。
方向特色：①可见光催化有机反应；②天然产物全合成；③药物绿色工艺开发。与山西振东制药共建“药物绿色合成实验室”，完成3个仿制药工艺优化。
课程亮点：《现代有机合成方法学》《计算化学基础》《绿色化学原理与应用》。
聚焦食品安全、环境监测、临床检验。拥有“山西省食品质量安全检测工程技术中心”。开发“山西老陈醋重金属快速检测试剂盒”，应用于基层市场监管。
技术平台：LC-MS/MS、ICP-MS、原子荧光光谱仪等大型设备全覆盖。
物理学为山西省“1331工程”一流学科，拥有“凝聚态物理与功能材料”山西省重点实验室。研究方向与产业深度融合：
年招生亮点：新增“人工智能物理”交叉方向，培养“物理+AI”复合人才，课程包含《机器学习导论》《计算物理学》《物理数据智能分析》。
山西师范大学计算机学科发展迅速，2023年获批“山西省人工智能与教育融合工程研究中心”。专业特色鲜明：
聚焦：①形式化方法与软件验证；②程序语言语义；③可信软件工程。团队开发“教学用编译器实验平台”，服务省内12所高校。
大方向：
年新增招生方向，核心课程：《深度学习》《计算机视觉》《自然语言处理》《AI伦理与治理》。与科大讯飞共建“AI联合实验室”，提供实习内推名额。
山西师范大学法学院为山西省法学教育研究会副理事长单位，法律硕士（JM）招生规模居省内前列。2024年招生调整：
培养特色：
届毕业生：司法考试通过率68.5%（全国平均约25%），公检法系统录用率32.1%。
山西师范大学管理学科以“教育管理”为特色，涵盖：
山西省内唯一招收该方向的学术型硕士点。研究重点：①高校生均成本测算；②教育经费绩效评价；③民办教育政策效果评估。
团队主持教育部项目《山西省义务教育优质均衡发展财政保障机制研究》，成果应用于省级财政决策。
年首届招生，学制2年，非全可选。课程设置突出“教育行业会计”特色：《高校财务管理》《教育经费审计》《非营利组织会计实务》。
合作单位：山西省教育厅财务处、山西大学、中北大学财务处、太原市中小学财务核算中心。
山西师范大学艺术学科历史悠久，美术学、音乐学为山西省优势专业。2024年艺术硕士招生调整如下：
年亮点：广播电视领域新增“教育影视创作”方向，聚焦微课视频、教育纪录片、校园文化短片制作，与“学习强国”山西平台合作供稿。
般保持稳定，仅微调。2023-2024年调整：①新增人工智能物理方向；②教育硕士中“学科教学（地理）”暂停招生；③法律硕士（非法学）扩大非全名额。建议以中国研究生招生信息网（研招网）9月发布的《招生专业目录》为准，官网（www.yisounet.cn）同步更新。
除法律硕士（非法学）明确要求非法学背景外，其他专业原则上不设限制。但心理学、教育学等专业建议具备相关基础。跨考生需在复试时加试2门本科主干课程（如教育学专业加试《教育学基础》《心理学概论》）。
年接受调剂的专业包括：教育硕士（教育管理、学科教学系列）、法律硕士（法学）、会计硕士。调剂要求：①初试成绩达国家线A类；②报考专业与调剂专业相同或相近；③原则上要求工作单位同意（需提供证明）。
年报录比最低（竞争较小）的专业：①科学与技术教育（教育硕士领域）：3.2:1；②现代教育技术（教育硕士领域）：4.1:1；③学科教学（体育）：5.6:1。但需注意：低报录比可能因招生人数少或报考门槛高（如体育方向需专业测试）。
年推免录取43人（占总招生3%），其中教育学类占80%。推免名额不占用统招计划，但部分热门专业（如教育学原理）统招名额会因推免生放弃而递补。建议统考生关注9月底推免生确认情况，及时联系导师。
复试总分300分（专业课笔试150分+综合面试150分），计入总成绩。影响因素：①专业课笔试（占复试分50%）；②英语听说能力；③科研潜力（论文、项目、竞赛）；④综合素质（沟通、逻辑、仪表）。特别注意：教育硕士需进行教学技能测试（10分钟微课）。
覆盖率高：①国家助学金6000元/年，覆盖100%全日制硕士；②学业奖学金：一等12000元（30%）、二等8000元（40%）、三等4000元（30%）；③“三助一辅”岗位（助教、助研、助管、学生辅导员）津贴800-1500元/月。新生可于入学后提交申请，评审通过后次月发放。
学校与北京师范大学、华东师范大学、陕西师范大学签订联合培养协议。2024年开放名额：教育学原理（2名）、课程与教学论（3名）、应用心理学（2名）。学生可申请“1+1”双导师制，第二年赴合作高校学习。
教育硕士、法律硕士（法学）：集中在周末授课；会计硕士：每月集中4天（周四至周日）。学校提供住宿（限校内周转房，先到先得）。2024年起，非全硕士与全日制享受同等科研资源（图书馆、实验室、学术讲座）。
英语要求较高的专业：①外国语言学及应用语言学（需通过CET-6，成绩≥450）；②国际商务（中外合作项目，要求雅思6.0或托福80）；③教育硕士（学科教学·英语）：复试英语口语占比30%。建议英语薄弱者避开这些方向，或提前加强训练。